如下圖是某細(xì)胞周期中細(xì)胞核的變化示意圖，下列敘述不正確的是

A.該圖可表示分裂末期，核膜逐漸形成

B.該圖可表示分裂前期，核膜逐漸消失

C.該圖所示時(shí)期，DNA聚合酶不行使其功能

D.該圖所示的細(xì)胞內(nèi)可能含有中心體

A

【解析】

試題分析：據(jù)圖分析，該圖核仁消失，核膜正在消失，為有絲分裂的前期，所以A錯(cuò)誤；該圖為分裂前期，核膜逐漸消失，所以B正確；該圖是有絲分裂的前期，而DNA聚合酶行使其功能是DNA復(fù)制的過程中，其發(fā)生在有絲分裂的間期，所以C正確；該細(xì)胞若是動物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞則就含有中心體，所以D正確。

考點(diǎn)：本題考查有關(guān)細(xì)胞周期的內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系以及分析圖解的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省吉林市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞呼吸過程中有CO2放出時(shí)，則可判斷此過程

A.是無氧呼吸 B.是有氧呼吸

C.不是乳酸發(fā)酵 D.不是酒精發(fā)酵

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣西桂林市高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體細(xì)胞雜交與動物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是

A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性

B.植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性

C.原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合——生物膜的流動性

D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，錯(cuò)誤的是

A.一個(gè)染色體組中不含有同源染色體

B.由受精卵發(fā)育成的，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體

C.單倍體生物體細(xì)胞中不一定只含有一個(gè)染色體組

D.人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下圖的敘述，錯(cuò)誤的是

A.乙圖中的兩對等位基因必定在不同對染色體上

B.甲圖中的等位基因只遵循分離定律，乙圖中的基因只遵循自由組合定律

C.①②④⑤均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

D.讓乙圖中的某一親本與aabb個(gè)體進(jìn)行測交，后代表現(xiàn)型之間的數(shù)量比是 1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示在胰島 B細(xì)胞中，將胰島素原分子的 C段切除后加工成具有活性的胰島素，并包裹在囊泡中的過程。胰島素和 C段肽鏈在從胰島 B細(xì)胞排出前，一直儲存在此囊泡中。該過程發(fā)生的場所應(yīng)是

A.核糖體 B.細(xì)胞核 C.高爾基體 D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(7分)如圖為反射弧的模式圖。X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，Z為突觸間隙。回答下列問題：

(1)圖中A為____________，虛線所圍成的部分屬于反射弧中的_____________。

(2)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X處，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮在_________ ___ _的傳導(dǎo)有阻斷作用。

(3)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì)，給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激，x點(diǎn)處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是______ ______，電流計(jì)指針發(fā)生____次偏轉(zhuǎn)。興奮在細(xì)胞間只能單向傳遞，能否利用題中已有條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明？請簡要說明設(shè)計(jì)思路：(2分) 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于激素應(yīng)用的敘述，正確的是

A．用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄

B．用適宜濃度乙烯利處理鳳梨，可加快果實(shí)發(fā)育

C．促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚可提高繁殖率

D．利用昆蟲性外激素防治害蟲的方法屬于化學(xué)防治

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北黃梅國際育才高中高三理綜訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在白花豌豆品種栽培園中，偶然發(fā)現(xiàn)了一株開紅花的豌豆植株，推測該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。為了確定該推測是否正確，應(yīng)檢測和比較紅花植株與白花植株中

A．花色基因的堿基組成

B．花色基因的DNA序列

C．細(xì)胞的DNA含量

D．細(xì)胞的RNA含量

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