香豌豆能利用體內(nèi)的前體物質(zhì)經(jīng)過一系列代謝過程逐步合成藍色中間產(chǎn)物和紫色色素，此過程是由B、b 和D、d兩對等位基因控制（如圖所示），兩對基因不在同一對染色體上．其中具有紫色素的植株開紫花，只具有藍色中間產(chǎn)物的開藍花，兩者都沒有則開白花．據(jù)如圖的下列敘述中，不正確的是（　　）
A、只有香豌豆基因型為B_D_時，才能開紫花
B、基因型為bbDd的香豌豆植株不能合成中間物質(zhì)，所以開白花
C、基因型為BbDd的香豌豆自花傳粉，后代表現(xiàn)型比例為9：4：3
D、基因型BbDd與bbDd雜交，后代表現(xiàn)型的比例為1：1：1：1
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：兩對基因不在同一對染色體上，其遺傳遵循基因的自由組合定律．其中紫花的基因組成是B_D_，藍花的基因組成是B_dd，白花的基因組成是bbD_和bbdd．
解答： 解：A、由圖可知，合成紫色素需要酶B和酶D催化，即需要基因B和D，A正確；
B、基因型為bbDd的植株，缺乏酶B，不能利用前體物質(zhì)合成中間物質(zhì)，所以開白花，B正確；
C、基因型BbDd的香豌豆自花傳粉，BbDd×BbDd的子代中，B-D-：B-dd：（bbD-+bbdd）=9紫：3藍：4白，C正確；
D、基因型BbDd與bbDd雜交，后代基因型為1BbDD、2BbDd、1Bbdd、1bbDD、2bbDd、1bbdd，表現(xiàn)型的比例為紫：藍：白=3：1：4，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查基因的自由組合定律及特殊分離比，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷的能力．試題較抽象，需比較分析，是學(xué)生綜合能力提升的較好選擇．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、某細胞有絲分裂后期有36個著絲點，該細胞在減數(shù)第二次分裂的后期也有36個著絲點
B、某細胞減數(shù)第二次分裂中期有染色體8條，此細胞在減數(shù)分裂過程中可產(chǎn)生4個四分體
C、除了生殖細胞外，能進行分裂的細胞都具有細胞周期
D、一個基因型為AaXY的精原細胞，在減數(shù)分裂過程中，由于染色體分配紊亂，產(chǎn)生了一個AaX的精子，則另外三個精子的基因型分別是AaX、Y、Y

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科目：高中生物 來源： 題型：

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述．對如圖所示生物概念模型的分析正確的是（　�。�
A、若該模型表示基因工程的操作流程，則C表示重組質(zhì)粒，D是細菌細胞
B、若該模型表示體外受精技術(shù)，則A、B其中之一表示成熟的精子
C、若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細胞，則C→D的傳代培養(yǎng)過程中有可能出現(xiàn)分化現(xiàn)象
D、如該模型表示核移植技術(shù)，則C→D過程一定與胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆子葉的黃色（Y）、種子的圓粒（R）均為顯性．兩親本豌豆雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型如圖．讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)2的性狀分離比為（　�。�
A、2：2：1：1
B、3：1：3：l
C、1：1：1：1
D、9：3：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知水稻高稈（T）對矮稈（t）為顯性，抗�。≧）對感病（r）為顯性，兩對基因獨立遺傳．現(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈、抗病植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株，F(xiàn)1高稈：矮稈=3：1，抗�。焊胁�=3：1．再將F1中高稈抗病類型分別與矮稈感病類型進行雜交，則產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型之比理論上為（　�。�
A、9：3：3：1
B、1：1：1：1
C、4：2：2：1
D、3：1：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A、培養(yǎng)中的人效應(yīng)T細胞能產(chǎn)生單克隆抗體
B、所培養(yǎng)的細胞大都取自幼齡動物組織或動物胚胎
C、人的成熟紅細胞經(jīng)過培養(yǎng)能形成細胞株
D、培養(yǎng)中的人B細胞能夠無限地增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

某農(nóng)科所為研究影響植物生長的外界因素，在大棚內(nèi)種植了玉米、大豆等多種植物．請回答下列問題：
（1）與大豆根尖細胞吸收NO3-離子密切相關(guān)的生理過程是
 
，其中的N元素在葉肉細胞中可參與構(gòu)成的生物大分子有
 

（2）如果密閉大棚內(nèi)（溫度恒定）一晝夜空氣中的CO2，含量變化如甲圖所示，則：

①植物光合作用和呼吸作用強度相等的點是
 
，積累有機物最多的是
 
點．
②經(jīng)過一晝夜后，大棚內(nèi)植物有機物的含量會
 
．（填“增加”“減少”或“不變”）據(jù)圖分析原因是
 
．
（3）乙圖中曲線代表在一定光照強度下玉米的光合作用強度與CO2濃度的關(guān)系，則：
①若降低光照強度，曲線中A點將向
 
移動．
②若其它條件不變，乙圖中縱坐標(biāo)含義改為二氧化碳吸收速率，請在坐標(biāo)系中畫出相應(yīng)的變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列與高中生物實驗有關(guān)的問題：
（1）在驗證還原性糖的實驗中，選擇甘蔗為生物材料，實驗過程和方法規(guī)范，但沒有觀察到相應(yīng)的顏色變化，原因可能是
 
．
（2）使用低倍顯微鏡觀察到洋蔥根尖細胞有絲分裂的中期圖象后換上高倍物鏡，經(jīng)調(diào)節(jié)形成清晰圖象，但沒有觀察到中期圖象，原因是
 
．
（3）“探究溫度對酶活性的影響”實驗中，使用過氧化氫酶往往不能達到預(yù)期實驗結(jié)果．其原因是
 
．
（4）某同學(xué)欲探究當(dāng)?shù)赜∪緩S排出的廢水對生物染色體變異有無影響，請你利用洋蔥作為實驗材料幫助該同學(xué)提出一個研究課題：
 
．
（5）用紙層析法分離葉綠體中的色素，擴散最快的一條色素帶呈
 
色，該色素主要吸收
 
光，該色素分布在
 
上，在該結(jié)構(gòu)上發(fā)生的能量變化是
 
．
（6）探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生
 
來予以確定，人類骨骼肌的無氧呼吸總反應(yīng)式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科技活動小組將二倍體番茄植株（AaBb）的花粉按圖所示的程序進行實驗．請根據(jù)圖所示實驗分析，下列哪一項敘述是錯誤的（　�。�
A、在花粉形成過程中發(fā)生了等位基因分離，非等位基因自由組合
B、植株A為單倍體，高度不育
C、由花粉離體培養(yǎng)到形成植株A，利用了植物細胞的全能性
D、秋水仙素的作用是：在細胞分裂時抑制紡綞體的形成

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