研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過(guò)程,選用槍烏賊的神經(jīng)組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果見(jiàn)下表.
實(shí)驗(yàn)
組號(hào)
處理 微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位(mV) 室溫,0.5ms后測(cè)得突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢唬╩V)
未加河豚毒素(對(duì)照) 75 75
浸潤(rùn)在河豚毒素中 5min后 65 65
10min后 50 25
15min后 40 0
(1)第Ⅰ組處理說(shuō)明槍烏賊神經(jīng)元興奮時(shí),膜外比膜內(nèi)電位
 
75mV.室溫下,微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位0.5ms后,才能測(cè)到突觸后神經(jīng)元的動(dòng)作電位,這被稱為“興奮的延遲”,延遲的原因之一是突觸前膜以
 
的方式釋放
 
,該物質(zhì)被突觸后膜上的
 
識(shí)別.
(2)已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子的敏感性無(wú)影響,從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷,突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏慕档蛻?yīng)該是
 
直接引起的,由此可知河豚毒素對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起
 
作用.
(3)若利用河豚毒素的生理作用開(kāi)發(fā)藥物,可作
 
(選填選項(xiàng)前的符號(hào)).
a.降糖藥        b.麻醉藥 c.鎮(zhèn)痛劑       d.抗肌肉痙攣劑
(4)研究者利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元,直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流,之后引發(fā)突觸小泡的定向移動(dòng).藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子,現(xiàn)將該藥物注入突觸小體內(nèi),若突觸前神經(jīng)元的
 
,則說(shuō)明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),但對(duì)于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的.
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:第Ⅰ組處理說(shuō)明強(qiáng)無(wú)阻神經(jīng)元興奮時(shí),膜外負(fù)電位,膜內(nèi)是正電位,膜外比膜內(nèi)電位低75mV.室溫下,微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位0.5ms后,才能測(cè)到突觸后神經(jīng)元的動(dòng)作電位,這被稱為“興奮的延遲”,延遲的原因之一是突觸前膜以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)被突觸后膜上的特異性受體識(shí)別.已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子的敏感性無(wú)影響,從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷,突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏慕档蛻?yīng)該是作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少直接引起的,由此可知河豚毒素對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起抑制作用.研究者利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元,直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流,之后引起突觸小泡的定向移動(dòng).藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子,現(xiàn)將該藥物注入突觸小體內(nèi),若突觸前神經(jīng)元的動(dòng)作電位無(wú)改變,神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少,則說(shuō)明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),但對(duì)于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的.
解答: 解:(1)第Ⅰ組處理說(shuō)明強(qiáng)無(wú)阻神經(jīng)元興奮時(shí),膜外負(fù)電位,膜內(nèi)是正電位,膜外比膜內(nèi)電位低75mV.室溫下,微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位0.5ms后,才能測(cè)到突觸后神經(jīng)元的動(dòng)作電位,這被稱為“興奮的延遲”,延遲的原因之一是突觸前膜以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)被突觸后膜上的特異性受體識(shí)別.
(2)已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子的敏感性無(wú)影響,從Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ組推斷,突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏慕档蛻?yīng)該是作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少直接引起的,由此可知河豚毒素對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起抑制作用.
(3)根據(jù)(2)中得到的結(jié)論,若利用河豚毒素的生理作用開(kāi)發(fā)藥物,可作b、c、d.
(4)研究者利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元,直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流,之后引起突觸小泡的定向移動(dòng).藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子,現(xiàn)將該藥物注入突觸小體內(nèi),若突觸前神經(jīng)元的動(dòng)作電位無(wú)改變,神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少,則說(shuō)明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),但對(duì)于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的.
故答案為:
(1)低          胞吐        神經(jīng)遞質(zhì)        特異性受體
(2)作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少        抑制
(3)b、c、d
(4)動(dòng)作電位無(wú)改變,神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少
點(diǎn)評(píng):本題主要考查興奮的產(chǎn)生和傳遞過(guò)程以及獲取信息、處理數(shù)據(jù)的能力,對(duì)學(xué)生的要求較高,理解興奮的產(chǎn)生原理和傳遞過(guò)程是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的原因是(  )
A、頂端陽(yáng)光充足有利于生長(zhǎng)
B、頂端蒸騰作用強(qiáng),水肥多
C、頂端產(chǎn)生生長(zhǎng)素多促進(jìn)生長(zhǎng)
D、頂端產(chǎn)生生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸,抑制側(cè)芽生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞膜的信息交流的說(shuō)法,正確的是( 。
①不同細(xì)胞之間必須相互接觸才能傳遞信息   
②細(xì)胞膜的上的磷脂與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)
③高等植物細(xì)胞間的胞間連絲有信息交流的作用  
④細(xì)胞間的信息交流與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān).
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A~F為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)過(guò)程①是指病毒經(jīng)過(guò)
 
細(xì)胞的處理和傳遞后,特有的抗原刺激T細(xì)胞,經(jīng)過(guò)②過(guò)程形成C:
 
細(xì)胞.
(2)T細(xì)胞成熟于
 
,它在人體免疫應(yīng)答中具有
 
、傳遞抗原,
 
等的功能.
(3)圖中細(xì)胞B在T細(xì)胞傳遞的抗原刺激下,同時(shí)受到物質(zhì)A的作用,形成
 
細(xì)胞,與體液免疫有關(guān).
(4)D與E的識(shí)別、結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.
(5)F的最終消滅將依賴
 
的作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲、乙分別表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速率與底物濃度、pH值的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中,底物達(dá)到某一濃度后,反應(yīng)速率趨向穩(wěn)定,其原因是
 

(2)為繪制圖甲曲線,實(shí)驗(yàn)中的自變量為
 
,無(wú)關(guān)變量包括
 

(3)圖乙中,a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的pH值稱作該酶的
 
.在該實(shí)驗(yàn)中若將pH從6降到2,反應(yīng)速率將
 

(4)圖乙可表示下列催化反應(yīng)的速率變化曲線
 

A.唾液淀粉酶 B.胃蛋白酶   C.胰蛋白酶     D.植物淀粉酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成,請(qǐng)根據(jù)其主要功能分析回答下列問(wèn)題:

(1)A是指
 
,E在動(dòng)物體內(nèi)是指
 
,在植物體內(nèi)主要是指
 

(2)F是指
 
,其所含元素有
 

(3)C是指
 
,其結(jié)構(gòu)通式是
 
,C形成G的反應(yīng)叫做
 

(4)D是指
 
,H是指
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示水稻育種的一些途徑.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種水稻,可選圖中
 
(填編號(hào))途徑所用的方法.其中⑦過(guò)程的原理是
 

(2)以矮稈易感稻瘟。╠drr)和高稈抗稻瘟。―DRR)水稻為親本進(jìn)行雜交,得F1.F1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2矮桿抗病水稻中不能穩(wěn)定遺傳的占
 
,若讓F2中的全部矮稈抗病的水稻植株自由授粉,則所得子代中的ddRR和ddRr的比是
 

(3)科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生含鐵量較高的轉(zhuǎn)基因水稻新品種,應(yīng)該選擇圖中③④表示的途徑最為合理可行,具體步驟如圖2所示:
①若鐵結(jié)合蛋白基因來(lái)自菜豆,利用菜豆細(xì)胞內(nèi)形成的mRNA通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成cDNA,將這些cDNA用限制酶處理后儲(chǔ)存在受體菌群體內(nèi),這些受體菌群被稱為菜豆的
 

②將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時(shí),可以用
 
處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入.將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí),通過(guò)培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得導(dǎo)入成功的受體細(xì)胞,該篩選過(guò)程是通過(guò)在培養(yǎng)基2中加入
 
實(shí)現(xiàn)的.
③所得含鐵量較高的轉(zhuǎn)基因水稻新品種與野生水稻屬于同一物種,原因是它們無(wú)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)微生物傳染病的問(wèn)題:
許多病毒會(huì)引起人體致病,下圖示一種病毒的基本結(jié)構(gòu)和病毒進(jìn)入細(xì)胞后復(fù)制繁殖的過(guò)程.

①病原菌感染人體的結(jié)局取決于
 
 
的相互作用.
②圖中A表示
 
,B表示
 
.病毒侵入人體后,將進(jìn)入細(xì)胞寄生.該病毒以
 
方式進(jìn)入人體的細(xì)胞.
③分析圖二,①表示的是
 
過(guò)程,通過(guò)④過(guò)程形成的是
 
RNA,⑥過(guò)程表示
 

④預(yù)防微生物傳染病的主要措施是控制傳染源、切斷傳染途徑和
 
.目前,預(yù)防傳染病最有效的措施是在疾病流行前
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種毒素侵入人體后,因妨礙了細(xì)胞呼吸而影響人體的正常生理活動(dòng).這種毒素最可能影響的細(xì)胞器是(  )
A、核糖體B、細(xì)胞核
C、線粒體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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