A、達(dá)到K值的時間不同 |
B、可采用抽樣檢測的方法對酵母菌進(jìn)行計數(shù) |
C、Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于Ⅱ內(nèi)的開始下降 |
D、4個錐形瓶中酵母菌種群的K值各不相同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、將噬菌體用32P和35S同時標(biāo)記,研究其遺傳物質(zhì) |
B、敲除生物體的某個基因,研究該基因的功能 |
C、在人群中隨機(jī)調(diào)查,以確定遺傳病的遺傳方式 |
D、用標(biāo)志重捕法,調(diào)查土壤動物群落的物種豐度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、含有兩個染色體組的生物一定不是單倍體 |
B、生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體 |
C、單倍體玉米植株弱小且種子粒小數(shù)少 |
D、基因型是 Abcd 的生物體一般是單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、丙、丁細(xì)胞都含有同源染色體 |
B、甲、丁細(xì)胞都可稱為初級精母細(xì)胞 |
C、丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)相同位點上的基因不一定相同 |
D、如對卵巢切片進(jìn)行顯微觀察,無法看到和乙細(xì)胞形態(tài)特點相同的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞 |
B、生產(chǎn)者固定的太陽能為生態(tài)系統(tǒng)的唯一能量來源 |
C、食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的主要渠道 |
D、在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間信息傳遞雙向進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體 | B、高爾基體 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D、溶酶體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和②均為選擇透過性膜 |
B、③上分布有與光反應(yīng)有關(guān)的色素和酶 |
C、在③上形成的產(chǎn)物[H]和ATP進(jìn)入④中為暗反應(yīng)提供物質(zhì)和能量 |
D、④中進(jìn)行的反應(yīng)使ATP進(jìn)入糖類等有機(jī)物中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體、激素、神經(jīng)遞質(zhì)等都是內(nèi)環(huán)境的成分 |
B、pH和溫度的穩(wěn)定,都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件 |
C、免疫系統(tǒng)識別并清除異物和外來病原微生物,也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制 |
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的,體液調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F1產(chǎn)生兩種類型且數(shù)目相等的配子 |
B、F1是雜合體 |
C、在減數(shù)分裂過程中等位基因的分離 |
D、在F1體內(nèi)等位基因具有一定的獨立性 |
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