某小組在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化時,同樣實驗條件下分別在4個錐形  瓶中進(jìn)行如圖所示的培養(yǎng),均獲得了“S”型增長曲線.下列敘述錯誤的是(  )
A、達(dá)到K值的時間不同
B、可采用抽樣檢測的方法對酵母菌進(jìn)行計數(shù)
C、Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于Ⅱ內(nèi)的開始下降
D、4個錐形瓶中酵母菌種群的K值各不相同
考點:探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中培養(yǎng)液的體積不同,起始酵母菌數(shù)不同,因此4個錐形瓶內(nèi)的種群到達(dá)K值的時間不同.Ⅳ號錐形瓶內(nèi)的環(huán)境阻力最大,因為錐形瓶內(nèi)培養(yǎng)液體體積最少,起始酵母菌數(shù)最多,因此最先達(dá)到K值;由于有毒物質(zhì)積累,錐形瓶Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量也最先開始下降.
當(dāng)種群剛遷入一個新環(huán)境的時候,若環(huán)境適宜種群生存,環(huán)境中的食物、空間等適宜,沒有環(huán)境阻力,則初始階段時種群呈“J”型曲線增長,然后環(huán)境阻力慢慢增大,種群開始呈“S”型曲線增長,K值指的是最大環(huán)境容納量,到達(dá)K值的時間是由環(huán)境阻力的大小決定的.
解答: 解:A、由于培養(yǎng)液的體積不同,起始酵母菌數(shù)不同,因此4個錐形瓶內(nèi)的種群到達(dá)K值的時間不同,A正確;
B、可采用抽樣檢測的方法對酵母菌進(jìn)行計數(shù),B正確;
C、錐形瓶Ⅱ、Ⅳ中的培養(yǎng)液體積相同,但是Ⅳ內(nèi)的起始酵母菌數(shù)量多,種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降,C正確;
D、錐形瓶I與Ⅱ、Ⅳ中的培養(yǎng)液體積均不同,錐形瓶I與Ⅱ、Ⅲ中的起始酵母菌的數(shù)量不同,錐形瓶Ⅱ與I、Ⅳ中的起始酵母菌數(shù)量不同,錐形瓶Ⅱ與I、Ⅲ中的培養(yǎng)液體積不同,因此4個錐形瓶中酵母菌種群的K值各不相同,D錯誤.
故選:D.
點評:本題結(jié)合圖示,考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,要求考生掌握種群數(shù)量變化曲線,能分析表中數(shù)據(jù)提取有效信息,并得出正確的結(jié)論,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在生物學(xué)研究中,下列方法與研究目的相符的是( 。
A、將噬菌體用32P和35S同時標(biāo)記,研究其遺傳物質(zhì)
B、敲除生物體的某個基因,研究該基因的功能
C、在人群中隨機(jī)調(diào)查,以確定遺傳病的遺傳方式
D、用標(biāo)志重捕法,調(diào)查土壤動物群落的物種豐度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)單倍體的敘述中正確的是( 。
A、含有兩個染色體組的生物一定不是單倍體
B、生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體
C、單倍體玉米植株弱小且種子粒小數(shù)少
D、基因型是 Abcd 的生物體一般是單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

對非洲爪瞻的精巢切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了以下示意圖..下列分析不正確的是( 。
A、甲、丙、丁細(xì)胞都含有同源染色體
B、甲、丁細(xì)胞都可稱為初級精母細(xì)胞
C、丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)相同位點上的基因不一定相同
D、如對卵巢切片進(jìn)行顯微觀察,無法看到和乙細(xì)胞形態(tài)特點相同的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
B、生產(chǎn)者固定的太陽能為生態(tài)系統(tǒng)的唯一能量來源
C、食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的主要渠道
D、在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間信息傳遞雙向進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

“分子伴侶”是一類在細(xì)胞中能識別正在合成的多肽或部分折疊的多肽并與多肽的一定部位相結(jié)合,幫助這些多肽轉(zhuǎn)運(yùn)、折疊或組裝,但其本身不參與最終產(chǎn)物的形成的蛋白質(zhì).根據(jù)所學(xué)知識推測“分子伴侶”主要存在于( 。
A、核糖體B、高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是在電子顯微鏡下觀察到的高等植物葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、①和②均為選擇透過性膜
B、③上分布有與光反應(yīng)有關(guān)的色素和酶
C、在③上形成的產(chǎn)物[H]和ATP進(jìn)入④中為暗反應(yīng)提供物質(zhì)和能量
D、④中進(jìn)行的反應(yīng)使ATP進(jìn)入糖類等有機(jī)物中

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞生活所必需的,下列說法錯誤的是( 。
A、抗體、激素、神經(jīng)遞質(zhì)等都是內(nèi)環(huán)境的成分
B、pH和溫度的穩(wěn)定,都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件
C、免疫系統(tǒng)識別并清除異物和外來病原微生物,也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的,體液調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果把糯性水稻和非糯性水稻雜交的F1的花粉,加碘液在顯微鏡下觀察,約一半花粉呈藍(lán)黑色(非糯性),一半呈橙紅色(糯性),由此證明分離定律的實質(zhì)是(  )
A、F1產(chǎn)生兩種類型且數(shù)目相等的配子
B、F1是雜合體
C、在減數(shù)分裂過程中等位基因的分離
D、在F1體內(nèi)等位基因具有一定的獨立性

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