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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程 |
B、生物多樣性包括基因多樣性,種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
C、生物多樣性的間接價(jià)值大于直接價(jià)值 |
D、生物多樣性導(dǎo)致了生物與生物、生物與環(huán)境的共同進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、升、升、升、升 |
B、降、降、降、降 |
C、降、升、升、升 |
D、升、升、降、降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自由擴(kuò)散 | B、協(xié)助擴(kuò)散 |
C、主動(dòng)運(yùn)輸 | D、滲透作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1:2和1:2 |
B、1:2和1:1 |
C、1:1和1:1 |
D、1:1和1:2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)作用受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制,它也影響神經(jīng)調(diào)節(jié) |
B、植物的生長(zhǎng)素能調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng) |
C、胰島素和胰高血糖素的作用相互拮抗,使血糖含量維持在相對(duì)穩(wěn)定水平 |
D、割除小豬的甲狀腺可使豬長(zhǎng)得更肥更高大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③④⑤ |
B、②①③④⑤ |
C、⑤①③②④ |
D、⑤②④③① |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、縮小晝夜溫差,延長(zhǎng)光照時(shí)間 |
B、縮小晝夜溫差,縮短光照時(shí)間 |
C、增大晝夜溫差,延長(zhǎng)光照時(shí)間 |
D、增大晝夜溫差,縮短光照時(shí)間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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