A、甲乙兩細胞發(fā)生質壁分離后,不發(fā)生質壁分離復原 |
B、甲乙兩細胞發(fā)生質壁分離,但乙細胞隨后又發(fā)生質壁分離復原 |
C、甲乙兩細胞發(fā)生質壁分離,但隨后甲細胞發(fā)生質壁分離復原 |
D、甲乙兩細胞均發(fā)生質壁分離,后又均發(fā)生質壁分離復原 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有離體植物細胞也能表現(xiàn)出全能性 |
B、動物細胞融合標志著動物細胞全能性的實現(xiàn) |
C、單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細胞的全能性 |
D、花粉可培育成單倍體,是細胞全能性的體現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、虎獅獸屬于動物中的一個新物種 |
B、虎獅獸再與虎或獅雜交,均能生出雜種后代 |
C、雄虎與母獅能雜交且能產(chǎn)生后代,所以不屬于生殖隔離 |
D、虎獅獸無繁殖能力,因為產(chǎn)生了生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、①②⑤ |
C、①②④ | D、①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X+Y | B、X-Y |
C、Y-X | D、X﹡Y |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b點的限制因素為光照強度 |
B、a點時水綿能產(chǎn)生ATP的細胞結構只有線粒體和細胞質基質 |
C、c點與a點的干重相比較,c點較a點低 |
D、如果培養(yǎng)液中缺Mg2+,在同樣情況下完成該實驗,a點應左移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核細胞中的RNA可作為遺傳物質并為合成蛋白質提供模板 |
B、植物細胞中葉綠體和線粒體都能產(chǎn)生的ATP,都可以用于C3的還原 |
C、細菌和酵母菌都有細胞膜、核糖體和DNA |
D、水浴煮沸時,DNA中的氫鍵和蛋白質中的肽鍵都會斷裂,導致分子的空間結構改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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