16．如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．②與③是靜止不動(dòng)的B．細(xì)胞識(shí)別與①有關(guān)
C．②和③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架D．O2通過(guò)細(xì)胞膜需要②的協(xié)助

分析 據(jù)圖分析，①表示糖蛋白，②表示蛋白質(zhì)，③表示磷脂雙分子層．

解答 解：A、組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)和磷脂分子是可以運(yùn)動(dòng)的，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞識(shí)別與①糖蛋白有關(guān)，B正確；
C、細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，C錯(cuò)誤；
D、O2通過(guò)細(xì)胞膜屬于自由擴(kuò)散，不需要②載體蛋白的協(xié)助，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜成分、結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016貴州省遵義市高二下半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示甲、乙兩種無(wú)機(jī)鹽離子處于不同濃度時(shí)與作物產(chǎn)量的關(guān)系；圖2表示鈣對(duì)某種植物花粉管生長(zhǎng)的影響的關(guān)系。下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是 （ ）

圖1 圖2

A．據(jù)圖1可知，乙的濃度為b時(shí)，對(duì)提高作物的產(chǎn)量最有利

B．據(jù)圖1可知，乙的濃度為d時(shí)，雖然對(duì)提高產(chǎn)量有利，但會(huì)造成肥料的浪費(fèi)

C．據(jù)圖2可知，適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長(zhǎng)

D．據(jù)圖2可知，鈣對(duì)花粉管生長(zhǎng)速率的影響隨濃度的變化而變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖分別是藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該細(xì)胞與真核細(xì)胞最大的區(qū)別是藍(lán)藻沒(méi)有核膜包圍的細(xì)胞核．
（2）細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，在植物細(xì)胞中，細(xì)胞壁的主要成分
是纖維素和果膠．
（3）藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用，所以它們的營(yíng)養(yǎng)方式屬于自養(yǎng)型（自養(yǎng)或異養(yǎng)）．
（4）圖中DNA所在是區(qū)域稱(chēng)為擬核，真核細(xì)胞中，染色體的主要成分除了DNA，還有蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．若使某細(xì)胞僅具有單純自由擴(kuò)散的運(yùn)輸方式，則處理該細(xì)胞膜的物質(zhì)最可能是（　�。�
A．淀粉酶B．蛋白酶C．纖維素酶D．果膠酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類(lèi)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列核苷酸中，肯定不屬于DNA分子組成基本單位的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)下列甲-丁圖的描述中，正確的是（　�。�
A．圖甲是生活在適宜環(huán)境中的綠色植物光合作用部分過(guò)程圖解，A、B、C表示化合物，a、b表示生理過(guò)程，則C能為b過(guò)程提供還原劑
B．圖乙曲線表示水稻葉片多云天氣時(shí)光合作用的強(qiáng)度．如果該圖表示在晴天時(shí)葉片的光合作用強(qiáng)度，則b點(diǎn)應(yīng)向右上方移動(dòng)
C．圖丙中，外部環(huán)境因素處于適宜的條件下，如果A、B曲線分別代表喜陰和喜陽(yáng)兩種植物的光合作用強(qiáng)度，那么曲線B應(yīng)代表喜陽(yáng)植物
D．圖丁表示用相同培養(yǎng)液在相同光下分別培養(yǎng)小球藻，則一定時(shí)間內(nèi)B試管中小球藻繁殖速度減慢，而C試管中小球藻繁殖速度逐漸加快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物的多樣性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì)，虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）a為脫氧核苷酸，共有4種，b的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為．
（2）B可分為B1、B2、B3等，其原因是：從b分析是由于氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目和排列次序的不同從A分析是由于DNA分子結(jié)構(gòu)具有多樣性（不同的基因控制合成的蛋白質(zhì)不同）．
（3）X代表的物質(zhì)徹底水解產(chǎn)物是核糖、磷酸和4種堿基（A、G、C、U）．

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