A、圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是b、d |
B、b→c段曲線變化過程中光合作用強度大于呼吸作用強度 |
C、若在b點突然停止光照,葉綠體內ADP含量增加 |
D、若在b點突然停止光照,葉綠體內C5含量將增多 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③⑤ | B、②④⑤⑥ |
C、①③④⑥ | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三體的形成屬于染色體結構變異 |
B、三體形成的原因一定是減數(shù)第一次分裂形成配子時同源染色體未分開移向細胞一極導致 |
C、該番茄細胞進行一次有絲分裂產生的兩個子細胞基因型分別為AABB和AABb |
D、該番茄產生的花粉的基因型及比例是ABB:ABb:AB:Ab=1:2:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有35S |
B、有32P |
C、有35S和32P |
D、沒有35S和32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲 | B、乙 | C、丙 | D、丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、普利斯特利證明了植物可以吸收CO2,釋放O2 |
B、薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產生了淀粉 |
C、恩吉爾曼用水綿做實驗證明葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所 |
D、魯賓和卡門用同位素標記法證明光合作用釋放的氧氣來自水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因型不同,表現(xiàn)型也不同 |
B、表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 |
C、表現(xiàn)型是基因型和外界環(huán)境共同作用的結果 |
D、表現(xiàn)型是由外界環(huán)境決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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