分析 分析題圖:圖中實線方框中表示青蒿細胞中青蒿素的合成途徑,青蒿素的合成需要FPP合成酶和ADS酶等.虛線方框表示酵母細胞合成FPP合成酶及固醇的過程,酵母細胞只能合成FPP合成酶,不能合成ADS酶,因此其不能合成青蒿素.
解答 解:(1)細胞核中轉錄形成的mRNA通過核孔進入細胞質;該分子的作用是作為翻譯 的模板.
(2)(2)由圖可知,酵母細胞能合成FPP合成酶,但不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,即酵母細胞缺乏ADS酶基因和CYP71AV1酶基因.因此,要培育能產生青蒿素的酵母細胞,需要向酵母細胞中導入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因.
(3)酵母細胞導入相關基因后,這些基因能在酵母細胞內轉錄出mRNA,并在酵母細胞的核糖體 部位控制合成一些原來只有青蒿細胞中才含有的物質,從遺傳密碼的角度分析,說明酵母菌和青蒿細胞共用一套遺傳密碼.由圖可知,酵母細胞中部分FPP用于合成了固醇,因此將相關基因導入酵母菌后,即使這些基因能正常表達,酵母菌合成的青蒿素仍很少.
(4)現有一基因型為Rr的白青稈植株自交得到F1代($\frac{1}{4}$RR、$\frac{1}{2}$Rr、$\frac{1}{4}$rr),去除紫紅稈個體,剩余的植株為$\frac{1}{3}$RR、$\frac{2}{3}$Rr;繼續(xù)自交得到F2代,后代含有$\frac{1}{2}$RR、$\frac{1}{3}$Rr、$\frac{1}{6}$rr,將F2代中的紫紅稈植株去除后,剩余的白青稈植株中純合子所占的比例是$\frac{3}{5}$.
故答案為:
(1)核孔 翻譯
(2)ADS酶基因、CYP71AV1酶基因
(3)核糖體 遺傳密碼具有通用性(酵母菌和青蒿細胞共用一套遺傳密碼) 酵母菌細胞將大量的FPP用來合成固醇
(4)$\frac{3}{5}$
點評 本題結合圖解,考查遺傳信息的轉錄和翻譯、基因自由組合定律的實質及應用,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等;掌握基因自由組合定律的實質,能運用逐對分析法解題;同時還要求考生能分析題圖,從中提取有效信息答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為初級卵母細胞,含8條染色單體 | |
B. | 乙處在有絲分裂后期,含4個染色體組 | |
C. | 丙表示等位基因分離,非等位基因自由組合 | |
D. | 丙處在減數第二次分裂后期,有兩對同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖ab段細胞內會進行轉錄、翻譯 | |
B. | 甲圖ce段出現4個四分體 | |
C. | 乙圖所示的情況可在甲圖的fg段出現 | |
D. | 乙圖染色單體數為0是因為ef段出現著絲點分裂的現象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
實驗材料 | 實驗過程 | 實驗結果與結論 | |
A | R型和S型肺炎雙球菌 | 將R型活細菌、S型細菌的DNA與DNA水解酶混合培養(yǎng) | 既生長R型細菌,又長S型細菌 |
B | 噬菌體和大腸桿菌 | 用含35S標記的噬菌體去感染普通的大腸桿菌,混合保溫一段時間后攪拌離心 | 離心獲得的上清液中的放射性很高 |
C | 煙草花葉病毒和煙草 | 用從煙草花葉病毒分離出的蛋白質侵染煙草 | 煙草被感染出現病斑 |
D | 大腸桿菌 | 將已用15N標記DNA的大腸桿菌培養(yǎng)在只含14N的培養(yǎng)基中 | 經3次分裂后,含15N的DNA占DNA總數的$\frac{1}{2}$ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 載體蛋白和激素的合成 | B. | 抗體與抗原結合 | ||
C. | 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 | D. | CO2的固定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林松原油田高中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
RNA和DNA徹底水解的終產物中( )
A.五碳糖相同,嘧啶堿基不同 B.五碳糖相同,嘌呤堿基不同
C.五碳糖不同,嘧啶堿基相同 D.五碳糖不同,嘌呤堿基相同
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