調(diào)查與統(tǒng)計(jì)是科學(xué)研究的重要方法,被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中.以下是調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法的具體運(yùn)用,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)為了解一些遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率,某班同學(xué)擬從青少年型糖尿病和紅綠色盲中選取一種,在全校學(xué)生及其家庭中開(kāi)展調(diào)查.
①人類的大多數(shù)疾病都與遺傳基因有關(guān),受一對(duì)或多對(duì)等位基因的控制.其中,青少年型糖尿病屬于
 
基因遺傳病,紅綠色盲屬于
 
基因遺傳。
②青少年型糖尿病和紅綠色盲,一般選取后者開(kāi)展調(diào)查比較可行.請(qǐng)說(shuō)明理由.
③在調(diào)查時(shí),全班同學(xué)分為若干個(gè)小組,分工進(jìn)行調(diào)查.為了保證調(diào)查的群體足夠大,調(diào)查調(diào)束后應(yīng)如何處理各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)?
 

(2)為了模擬樣方法測(cè)定種群密度,兩位同學(xué)分別在一張50cm×50cm的白紙上制作方
格表,將200粒綠豆種子隨機(jī)撒在白紙上,選擇5個(gè)方格進(jìn)行計(jì)數(shù),再計(jì)算出種群密度.
①計(jì)數(shù)完成后,應(yīng)如何計(jì)算種群密度?
 

②兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果有較大差異,你認(rèn)為原因可能有哪些?(答出兩點(diǎn))
 
 
考點(diǎn):人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防
專題:
分析:青少年型糖尿病是由多對(duì)等位基因控制的遺傳病,受遺傳物質(zhì)和環(huán)境等多種因素的影響,紅綠色盲是由X染色體上的等位基因控制的單基因遺傳病,在家族中有交叉遺傳的傾向,調(diào)查時(shí)應(yīng)根據(jù)這兩種病的特點(diǎn)確定調(diào)查的范圍,調(diào)查的數(shù)據(jù)應(yīng)進(jìn)行匯總,才可以分析,得出結(jié)論;樣方法的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣,同時(shí)要注意樣方的大小一致.
解答: 解:(1)①青少年型糖尿病為多基因遺傳病,紅綠色盲為單基因遺傳。
②多基因遺傳。ㄊ軆蓪(duì)以上的等位基因控制),如唇裂、無(wú)腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病等;紅綠色盲是X 染色體上隱性基因控制的遺傳病,屬于單基因遺傳病;用“實(shí)際調(diào)查法”調(diào)查人群中遺傳病,最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病.
③人類遺傳病的調(diào)查步驟:①確定要調(diào)查的遺傳病和相關(guān)知識(shí)(掌握其癥狀及表現(xiàn)),②統(tǒng)一設(shè)計(jì)記錄表格及調(diào)查要點(diǎn),③然后分組調(diào)查,④最后匯總結(jié)果,統(tǒng)計(jì)分析,得出結(jié)論;調(diào)查分析人類遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率需要統(tǒng)計(jì)受影響因素少的,以便進(jìn)行調(diào)查和分析.
(2)①采用樣方法對(duì)綠豆種子種群密度進(jìn)行調(diào)查時(shí),在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi),隨機(jī)選取若干個(gè)樣方,通過(guò)計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù),求得每個(gè)樣方的種群密度,以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計(jì)值;
②調(diào)查實(shí)驗(yàn)一定要注意樣本足夠多,而且是隨機(jī)取樣,最終統(tǒng)計(jì)時(shí)一定要注意取平均值.
故答案為:
(1)①多    單
②因?yàn)榧t綠色盲目是單基因遺傳病,易于調(diào)查和分析(或青少年型糖尿病是多基因遺傳病,影響因素多,不便于分析).
③應(yīng)把各小組的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總
(2)①先求每個(gè)樣方的種群密度,再計(jì)算所有樣方種群密度的平均值
②取樣方法(或樣方位置,隨機(jī)取樣),樣方大。ɑ驑臃矫娣e,所畫(huà)方格大。
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查調(diào)查和統(tǒng)計(jì)這一科學(xué)研究方法,屬于分析應(yīng)用層次,試題難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時(shí)間段都經(jīng)歷多次繁殖過(guò)程,定期隨機(jī)抽取l00個(gè)個(gè)體,測(cè)得基因型為AA、aa的個(gè)體數(shù)量變化曲線如圖所示.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、在Ⅰ段內(nèi)A的基因頻率是40%
B、A基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在Ⅱ段發(fā)生劇變
C、Aa個(gè)體在Ⅰ、Ⅲ段數(shù)量均為40,說(shuō)明種群沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化
D、在Ⅱ、Ⅲ段,AA個(gè)體比aa個(gè)體的適應(yīng)能力弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小軍使用顯微鏡觀察某動(dòng)物細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中布滿16個(gè)細(xì)胞,且左上方的細(xì)胞中含有14條大小、形態(tài)各異的染色體.現(xiàn)欲將該細(xì)胞移至視野中央并將物鏡由10倍轉(zhuǎn)換為40倍進(jìn)行繼續(xù)觀察,則對(duì)裝片的操作、轉(zhuǎn)換物鏡后的細(xì)胞數(shù)量、細(xì)胞所處的可能分裂時(shí)期都正確的一組是(  )
A、向右下方移動(dòng)、4個(gè)、有絲分裂中期
B、向右下方移動(dòng)、1個(gè)、減數(shù)第一次分裂后期
C、向左上方移動(dòng)、4個(gè)、有絲分裂后期
D、向左上方移動(dòng)、1個(gè)、減數(shù)第二次分裂中期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

放射性同位素過(guò)示蹤法是生物學(xué)研究過(guò)程中常采用的技術(shù)手段,下面對(duì)幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是(  )
A、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳會(huì)含有18O,尿液中也會(huì)含有少量的H218O
B、用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中放射性比較集中
C、在一定光照下,用H218O澆灌綠色植物,發(fā)現(xiàn)空氣中有C18O2
D、用35S標(biāo)記的噬菌體感染細(xì)菌后,釋放的子代噬菌體都沒(méi)有放射性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

microRNA(miRNA)是存在于動(dòng)植物體內(nèi)的大約由22個(gè)核苷酸組成的短RNA分子,其雖然在細(xì)胞內(nèi)不參與蛋白質(zhì)的編碼,但作為基因調(diào)控因子發(fā)揮作用,卻影響了從發(fā)育到生理機(jī)能再到應(yīng)激反應(yīng)的大部分生物學(xué)過(guò)程.最近美國(guó)加州大學(xué)的一個(gè)遺傳研究小組以擬南芥為研究對(duì)象,發(fā)現(xiàn)了miRNA對(duì)靶基因的抑制位置.下圖為發(fā)生在擬南芥植株體內(nèi)的相應(yīng)變化,請(qǐng)回答:

(1)圖甲中主要在細(xì)胞核中進(jìn)行的過(guò)程是
 
(填序號(hào)).
(2)圖乙所示對(duì)應(yīng)于圖甲中的過(guò)程
 
(填序號(hào)),參與該過(guò)程的RNA分子是
 
,圖中RNA上相鄰堿基之間連接的方式是
 

(3)由miRNA的功能可推測(cè),其調(diào)控基因表達(dá)的方式可能是使
 
,導(dǎo)致其
 
;或者不影響靶RNA的穩(wěn)定性,但可阻止它們翻譯成蛋白質(zhì),即發(fā)揮翻譯抑制作用,即圖
 
所示的過(guò)程.
(4)丙圖所示的DNA若部分堿基發(fā)生了變化,但其編碼的氨基酸可能不變,其原因是
 

(5)若在體外研究miRNA的功能時(shí),需先提取擬南芥的DNA,丙圖中所示為擬南芥的部分DNA,若對(duì)其進(jìn)行體外擴(kuò)增技術(shù)(PCR)共得到128個(gè)相同的DNA片段,則至少要向試管中加入
 
個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核糖核苷酸,該過(guò)程還需加入
 
酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某昆蟲(chóng)停飛后雙翅緊貼背部,研究者發(fā)現(xiàn):一種變異的該展翅昆蟲(chóng),停飛后雙翅仍向兩側(cè)展開(kāi),易被天敵發(fā)現(xiàn).當(dāng)以該展翅的昆蟲(chóng)為親本進(jìn)行繁殖時(shí),其子代總是出現(xiàn)
2
3
的展翅,
1
3
的正常翅.請(qǐng)回答:
(1)展翅性狀是由
 
(顯性、隱性)基因控制的.若干年后,控制展翅性狀的基因頻率
 
(增大、減小、不變).
(2)該昆蟲(chóng)的另一對(duì)性狀灰身對(duì)黑身顯性,控制其性狀的基因位于常染色體,且與控制展翅的基因不在同一對(duì)染色體上.如果1只展翅灰身與1只展翅黑身雜交,后代的表現(xiàn)型最多有
 
種,對(duì)應(yīng)的比例為
 

(3)該如圖是科學(xué)家對(duì)其一條染色體上部分基因的測(cè)序結(jié)果,據(jù)圖回答問(wèn)題:圖中白眼與截翅兩個(gè)基因的遺傳是否遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律?
 
.該染色體上的基因能否全部表達(dá)?
 
,原因是
 
.欲測(cè)定該昆蟲(chóng)基因組的全部DNA序列,應(yīng)測(cè)定
 
條染色體中的DNA分子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紅外線CO2分析儀可用于測(cè)定混合氣體中CO2的濃度及其變化量.將水稻的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內(nèi)給予適宜光照,在不同CO2濃度下測(cè)定光合作用效率.如圖甲為光合作用增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況.圖乙是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖.其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過(guò)程.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中光合作用增長(zhǎng)率最大的是
 
段.在E點(diǎn)時(shí)光臺(tái)作用速率最大,此時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
,限制光合作用速率的重要因素是
 

(2)圖乙中物質(zhì)a是
 
,過(guò)程②完成的能量轉(zhuǎn)化是
 

(3)若用18O標(biāo)記①過(guò)程中的H2O,那么在④過(guò)程的最終產(chǎn)物中,有可能檢測(cè)到18O的物質(zhì)是
 

(4)將狀況相同的水稻綠葉分成四等組,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈鋖h,測(cè)其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同),得到下表的數(shù)據(jù).請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
 組別 1 2 3 4
 溫度/℃ 27 28 29 30
 暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
 光照后暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù),該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是
 
;27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是
 
mg/h,此時(shí),葉肉細(xì)胞的葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中,隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化;在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化.下列敘述正確的是( 。
A、曲線表示植物的凈光合作用強(qiáng)度
B、在B點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是適當(dāng)提高溫度或增加CO2濃度
C、A點(diǎn)B點(diǎn)相比較,A點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3 的含量較少
D、如果在A、C點(diǎn)時(shí)溫度降低10℃,則A、C點(diǎn)之后曲線將下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分別將含有32P和35S的T2噬菌體與不含放射性的大腸桿菌混合,經(jīng)過(guò)保溫、攪拌、離心,再將沉淀出的大腸桿菌繼續(xù)在不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng),并對(duì)其釋放出的子代T2噬菌體進(jìn)行檢測(cè).下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及結(jié)果分析正確的是( 。
A、選擇噬菌體做該實(shí)驗(yàn)是因?yàn)槠浣Y(jié)構(gòu)中頭部只含DNA,尾部只含蛋白質(zhì)
B、對(duì)噬菌體進(jìn)行放射性標(biāo)記,需進(jìn)行兩次細(xì)胞培養(yǎng)
C、子代T2噬菌體中小部分含35S,大部分含有32P
D、使用32P標(biāo)記后,沉淀物中放射性的強(qiáng)弱與其保溫時(shí)間成正相關(guān)

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