A. | 生長素處理獲得番茄無子的變異能遺傳 | |
B. | 無子番茄植株扦插后長出的植株所結(jié)的果實(shí)中有種子 | |
C. | 上述三倍體西瓜進(jìn)行無性繁殖,長成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子 | |
D. | 上述三倍體西瓜進(jìn)行無性繁殖,長成的植株子房壁細(xì)胞含有四個(gè)染色體組 |
分析 無籽番茄是利用生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理培育出來的,這種變異是不可以遺傳的.
無籽西瓜是多倍體育種的結(jié)果,它是利用三倍體減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂產(chǎn)生不了正常的生殖細(xì)胞,從而不能形成正常種子的原理制成的.三倍體無籽西瓜屬于染色體變異,理論上是可以遺傳的變異,而三倍體無法進(jìn)行有性生殖,但是可以通過無性生殖遺傳給后代,例如組織培養(yǎng)、扦插等.
解答 解:A、無籽番茄是利用生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理培育出來的,其遺傳物質(zhì)并沒有改變,因此該性狀不能遺傳,A錯(cuò)誤;
B、無籽番茄是利用生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理培育出來的,這種變異是不可以遺傳的,扦插后長出的植株所結(jié)的果實(shí)中有種子,B正確;
C、無籽西瓜是用染色體變異的原理培育的,其遺傳物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生改變,長成的植株所結(jié)果實(shí)中沒有種子,C錯(cuò)誤;
D、植株子房壁細(xì)胞為體細(xì)胞,含有三個(gè)染色體組,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題著重考查了無籽番茄和無籽西瓜的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,難度適中.考生要能夠識記并區(qū)分無籽西瓜和無籽番茄原理,明確其無子性狀是否可以遺傳.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都外國語高一下期末考試文科生物A卷(解析版) 題型:選擇題
“人類基因組計(jì)劃”對于人類深入了解自身的基因結(jié)構(gòu)和功能有重要意義,其目的是測定人類基因組的
A.mRNA的堿基序列 B.DNA的堿基序列
C.tRNA的堿基序列 D.rRNA的堿基序列
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都外國語高一下期末考試文科生物A卷(解析版) 題型:選擇題
在下列各雜交組合中,后代和親代表現(xiàn)型相同的一組是
A.AaBB×AABb B.AAbb×aaBb C.Aabb×aaBb D.AABb×AaBb
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最多由16個(gè)氨基酸組成 | B. | 最多產(chǎn)生了16個(gè)水分子 | ||
C. | 硫元素來源于氨基酸的R基 | D. | 最多形成了16個(gè)肽鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群呈現(xiàn)“J”型增長的前提條件是食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等 | |
B. | 呈現(xiàn)“S”型增長的種群,隨著時(shí)間的推移,種群增長所受的環(huán)境阻力加大 | |
C. | 在自然界中,種群的增長曲線一般是“S”型曲線 | |
D. | 種群增長的“J”型曲線有K值,只是K值較大,曲線圖中沒有表現(xiàn)出來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中大量的能量都儲(chǔ)存在腺苷和磷酸基團(tuán)中 | |
B. | 三磷酸腺苷可簡寫為A~P-P~P | |
C. | ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲(chǔ)存著大量的能量,所以被稱為高能磷酸化合物 | |
D. | ATP中大量的能量儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濕地包括沼澤、泥炭地、灘涂、河流湖泊、水庫、稻田等 | |
B. | 濕地中細(xì)菌的硝化作用實(shí)現(xiàn)了自然界N2向硝酸鹽的轉(zhuǎn)化 | |
C. | 濕地具有調(diào)洪蓄水能力 | |
D. | 濕地能通過物理沉降或生物分解等方法凈化污水 |
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