如圖為動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中B是
 
細(xì)胞,因?yàn)樗?div id="dnhltdb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(結(jié)構(gòu))(用漢字回答).
(2)細(xì)胞內(nèi)有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有
 
(用漢字回答).
(3)在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(4)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 

(5)若某細(xì)胞同時(shí)有A、B圖中各種細(xì)胞器,則為
 
細(xì)胞.
(6)若圖A細(xì)胞能分泌抗體,此物質(zhì)從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過的細(xì)胞器順序是
 
(填序號(hào)).
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖解:圖A中,1是細(xì)胞膜,5是高爾基體,8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9是線粒體,10是核孔,11是核糖體,13是中心體,該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞.
圖B中,2是液泡,3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),4是葉綠體,6是核仁,7是細(xì)胞壁,12是染色質(zhì),14是核膜,該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞.
解答: 解:(1)圖中B細(xì)胞中含有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu),屬于植物細(xì)胞.
(2)細(xì)胞內(nèi)的DNA主要分布在細(xì)胞核中,在線粒體和葉綠體中也有少量分布.
(3)在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(4)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有葉綠體.
(5)分析圖解可知,圖A細(xì)胞中具有中心體,圖B細(xì)胞中具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等,若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.
(6)在分泌蛋白的形成過程中,核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體會(huì)對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工,最后經(jīng)過細(xì)胞膜的分泌作用分泌到細(xì)胞外.因此若圖A細(xì)胞能分泌抗體,此物質(zhì)從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過的細(xì)胞器順序是11(核糖體)、8(內(nèi)質(zhì)網(wǎng))、5(高爾基體).
故答案為:
(1)植物    葉綠體、液泡、細(xì)胞壁
(2)細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
(3)[5]高爾基體     
(4)[4]葉綠體
(5)低等植物            
(6)11、8、5
點(diǎn)評(píng):本題以細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖為載體,考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別;識(shí)記中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中;識(shí)記葉綠體的分布;識(shí)記DNA在細(xì)胞中的分布,在結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
  • 1加1輕巧奪冠課堂直播系列答案
  • 口算題卡新疆青少年出版社系列答案
  • 芒果教輔小學(xué)生畢業(yè)系統(tǒng)總復(fù)習(xí)系列答案
  • 初中畢業(yè)班系統(tǒng)總復(fù)習(xí)系列答案
  • 中考信息猜想卷仿真臨考卷系列答案
  • 走進(jìn)名校小學(xué)畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試卷系列答案
  • 初中畢業(yè)中考水平測(cè)試系列答案
  • 沖刺100分達(dá)標(biāo)測(cè)試卷系列答案
  • 英語mini課堂系列答案
  • 考場(chǎng)百分百系列答案
  • 年級(jí) 高中課程 年級(jí) 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦!
    高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦!
    高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是(  )
    A、該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察細(xì)胞的有絲分裂
    B、該同學(xué)的操作步驟中錯(cuò)誤的是解離后要用清水漂洗再染色
    C、通過顯微鏡可以觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁
    D、細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列說法不正確的是(  )
    A、內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)不斷發(fā)生變化
    B、盡管外界環(huán)境的氣溫波動(dòng)范圍大.但健康人的體溫始終接近37℃
    C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件
    D、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的能力是無限的

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進(jìn)行不同處理.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.據(jù)圖判斷下列說法正確的是(  )
    A、頂芽摘除后,側(cè)芽生長(zhǎng)停滯
    B、甲側(cè)芽生長(zhǎng)快與生長(zhǎng)素促進(jìn)作用有關(guān)
    C、細(xì)胞分裂素也能促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)
    D、甲為對(duì)照組,乙、丙為實(shí)驗(yàn)組

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    豬籠草是一種食蟲植物,它以瓶狀帶蓋的葉捕捉昆蟲,并以其分泌物消化蟲體.為檢測(cè)此分泌物的性質(zhì),做如下實(shí)驗(yàn):取6只試管,加入經(jīng)過不同溫度處理的檢測(cè)液后,再分別加入瘦肉塊和馬鈴薯塊,兩個(gè)小時(shí)后觀察現(xiàn)象,記錄如下表.請(qǐng)據(jù)表回答問題:
    試管編號(hào)加入物條件現(xiàn)象
    12mL水+1cm3瘦肉塊室溫無明顯變化
    22mL新鮮分泌物+1cm3瘦肉塊室溫瘦肉塊明顯變化
    32ml新鮮分泌物+1cm3瘦肉塊煮沸后冷卻到室溫無明顯變化
    42mL水+1cm3馬鈴薯塊室溫無明顯變化
    52mL新鮮分泌物+1cm3馬鈴薯塊室溫無明顯變化
    62mL新鮮分泌物+1cm3馬鈴薯塊煮沸后冷卻到室溫無明顯變化
    (1)此實(shí)驗(yàn)中說明分泌物中有
     
    酶,沒有
     
    酶.
    (2)試管1和4在此實(shí)驗(yàn)中的作用是
     

    (3)試管3與試管2相比,結(jié)果不同,原因是
     

    (4)豬籠草捕捉昆蟲是對(duì)土壤溶液中缺少
     
    元素的一種適應(yīng).

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

    (1)以上生化反應(yīng)在植物有絲分裂末期將頻繁發(fā)生的是
     
    .(填序號(hào))
    (2)在以上四種生物膜構(gòu)成的細(xì)胞器中,被稱為脂質(zhì)合成“車間”的是
     
    .(填序號(hào))
    (3)影響③中生化反應(yīng)的最主要、最直接的環(huán)境因素是
     

    (4)④中生化反應(yīng)的上一階段的化學(xué)反應(yīng)式可簡(jiǎn)寫為
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    玉米是雌雄同株異花的植物,具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀,是遺傳實(shí)驗(yàn)常用的材料.某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分別針對(duì)玉米的不同性狀進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)分析回答:
    (1)已知玉米非糯性(B)花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性(b)花粉遇碘液變棕色.若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為
     

    (2)玉米籽粒的黃色(A)對(duì)白色(a)為顯性,已知基因A、a位于9號(hào)染色體上,且無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲,其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖1所示.為了確定植株甲的A基因在哪條染色體上,可采取自交產(chǎn)生F1的方法.若F1的表現(xiàn)型及比例為
     
    ,則證明A基因位于異常染色體上.
    (3)為了提高玉米的產(chǎn)量,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種.現(xiàn)有長(zhǎng)果穗(H)白粒(f)和短果穗(h)黃粒(F)兩個(gè)玉米雜合子品種,為了達(dá)到長(zhǎng)期培育長(zhǎng)果穗黃粒(HhFf)玉米雜交種的目的,科研人員設(shè)計(jì)了如圖2所示的快速育種方案.其中的處理方法A和B分別是指
     
    ;以上方案所依據(jù)的育種原理有
     
    (填兩個(gè)).
    (4)已知玉米高莖對(duì)矮莖為顯性.丙小組為了探究純合高莖玉米植株所結(jié)果穗的所有子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合,他們選取了該玉米果穗上的兩粒種子作為親本,單獨(dú)隔離種植,結(jié)果發(fā)現(xiàn)子代植株全為高莖,由此他們判斷該玉米果穗所有子粒為純種.可老師認(rèn)為他們的結(jié)論不科學(xué),原因是
     

    請(qǐng)寫出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)測(cè)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
    實(shí)驗(yàn)思路:①
     
    ;②單獨(dú)隔離種植(或自交);③
     

    結(jié)果預(yù)測(cè):
    Ⅰ如果
     
    ,說明該玉米穗上的子粒全為純合子;
    Ⅱ如果
     
    ,說明該玉米穗上的子粒全為雜合子;
    Ⅲ如果部分子粒的后代全為高莖,另一部分子粒的后代既有高莖又有矮莖,說明該玉米穗上的子粒既有純合子也有雜合子.

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    溶酶體是動(dòng)物細(xì)胞中一種由膜構(gòu)成的細(xì)胞器,溶酶體是一種動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu),它不僅在不同類型細(xì)胞中形態(tài)大小不同,而且在同一類細(xì)胞的不同發(fā)育階段也不相同,如圖為溶酶體的生成及作用的過程.據(jù)圖回答:

    (1)溶酶體是由
     
    (細(xì)胞器)斷裂產(chǎn)生的,內(nèi)部含有的水解酶是在
     
    上合成的.
    (2)溶酶體是細(xì)胞的
     
    車間,其消化底物的來源有:一是自體
     
    的細(xì)胞器;二是侵入細(xì)胞的
     

    (3)生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上,不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長(zhǎng)的,構(gòu)成膜的磷脂分子是在
     
    上合成的.
    (4)溶酶體的生成及其作用的過程說明這些生物膜的
     
    很相似,在
     
    上緊密聯(lián)系,進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的密切配合.
    (5)研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷.原因是
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來源: 題型:

    生物體內(nèi),存在許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能有很大差異的細(xì)胞,是因?yàn)椋ā 。?/div>
    A、細(xì)胞失去全能性
    B、不同的細(xì)胞,基因是不同的
    C、遺傳物質(zhì)發(fā)生了定向的改變
    D、不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案