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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紫色種皮厚殼花生和紅色種皮薄殼花生雜交,F(xiàn)1全是紫皮厚殼花生,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2中,純合紫皮、薄殼花生有1983株,問雜合的紅皮厚殼花生約是( )
A.1322株 B.3966株 C.5949株 D.7932株
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2015年2月3日,英國議會下院通過一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )
A.該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代
B.捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒
C.三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核
D.三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形成該蛋白質(zhì)的過程中脫去了277個水分子 | |
B. | 該蛋白質(zhì)至少有2個游離的氨基 | |
C. | 該蛋白質(zhì)至少有280個羧基 | |
D. | 該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序三方面決定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ物種進(jìn)化為不同的物種,經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過程 | |
B. | 欲判斷Ⅳ與Ⅱ是否為同一物種,只需看Ⅳ與Ⅱ能否自由交配即可 | |
C. | Ⅱ遷到湘江西岸后,不與Ⅲ物種進(jìn)化為同一物種,內(nèi)因是種群的基因庫不同 | |
D. | Ⅲ物種的種群基因頻率發(fā)生了變化,則該種群在進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 全都不對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液、淋巴和組織液 | B. | 血漿、淋巴和組織液 | ||
C. | 細(xì)胞外液和淋巴 | D. | 細(xì)胞內(nèi)液和血漿 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)分解的產(chǎn)物是氨基酸 | |
B. | 每種氨基酸只有一個氨基和一個羧基 | |
C. | 人體內(nèi)的氨基酸必須從食物中獲取 | |
D. | 每個氨基酸分子至少含有一個肽鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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