下圖是對(duì)某湖泊的能量考查結(jié)果(圖中數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)值,單位為:千焦/(厘米2·年)),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指________,有________千焦/(厘米2·年)。
(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率為_(kāi)_______%,這說(shuō)明了能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________的,也就是說(shuō)食物鏈越長(zhǎng)________越多。
(3)D(熱能)是通過(guò)________產(chǎn)生的能量。
(4)能量流動(dòng)具有單向、不循環(huán)的特點(diǎn),主要原因是由于生物不能在代謝中利用________。
正確答案是:(1)A,生產(chǎn)者所固定太陽(yáng)能的總量,0.46;(2)13.5,逐級(jí)遞減,能量流失;(3)呼吸作用;(4)呼吸時(shí)放出的熱能。 分析與解答:(1)由于識(shí)圖不準(zhǔn),辨別能力差,弄不清A、B、C分別表示生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的第一、第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此不能準(zhǔn)確地把A看做是生產(chǎn)者,也就不能把A所固定下來(lái)0.46千焦/(厘米2·年)的能量作為正確答案,而誤把487.28作為正確答案。(2)沒(méi)有注意題干中的“據(jù)圖回答問(wèn)題”幾個(gè)字,只是根據(jù)能量傳遞的一般效率來(lái)錯(cuò)填成10%~20%,而沒(méi)有按圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的實(shí)際能量來(lái)計(jì)算得出13.5%。另外,“食物鏈越長(zhǎng),能量流失越多”,也容易錯(cuò)填成“營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多”等。這是對(duì)能量逐級(jí)遞減的原理掌握不夠造成的。(3)熱能是通過(guò)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸作用而釋放出來(lái)的能量,這部分能量其他生物不能夠再利用,只是以熱能的形式散失掉。學(xué)生做題時(shí)容易把它錯(cuò)填成分解作用、代謝作用等,這都是不合題意的。(4)錯(cuò)誤不多,填熱能即可。這主要是檢查學(xué)生對(duì)能量流動(dòng)特點(diǎn)掌握的情況。 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆江蘇省南京市金陵中學(xué)高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
為了研究環(huán)境污染物對(duì)某湖泊中生物的影響,一組學(xué)生開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)。他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)匾凰囱芯克膶?zhuān)家對(duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定;再將研究數(shù)據(jù)繪制成下表:
生物種類(lèi) | 消化道內(nèi)食物組成 | | | |
千克體重污染物含量(mg) | | | | |
汞 | 某種殺蟲(chóng)劑 | | | |
A | 魚(yú)(甲) | 魚(yú)(乙) | 72 | 98 |
B | 河蚌 | 水蚤、水藻 | 25 | 60 |
C | 水藻 | / | 3 | 6 |
D | 魚(yú)(乙) | 水蚤 | 10 | 32 |
E | 水蚤 | 水藻 | 5 | 15 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高三年級(jí)生物測(cè)試卷 題型:綜合題
某研究小組開(kāi)展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析,然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶?zhuān)家對(duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,如下圖l所示。圖2表示該湖區(qū)部分生物之間的能量流動(dòng)關(guān)系(單位為103 kJ·m-2·a-1)。分析回答:
(1)圖l中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))有____ 條,當(dāng)看到附近綠色明顯減少時(shí),水蚤會(huì)迅速移至它處另覓食地,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的____ 功能。從圖中可知,通常生物所處的____ 越高,其有毒物質(zhì)積累量越大。
(2)圖2中丙所代表的生物成分為_(kāi)___ ,圖中顯示輸入該系統(tǒng)的能量有 。
(3)若該系統(tǒng)中小球藻每年固定的能量不變,由于某種因素的影響使得河蚌的食物比例由原來(lái)的C:E=1:1調(diào)整為2:l,則該生態(tài)系統(tǒng)中傳遞給河蚌B的能量理論上是原來(lái)的___ _倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算,保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字)。
(4)某段時(shí)間人們用標(biāo)志重捕法調(diào)查該魚(yú)類(lèi)(甲)的種群密度,調(diào)查的總體積為2hm3,隨機(jī)選取多處樣方,若第一次捕撈了 30條全部標(biāo)志后釋放,一段時(shí)間后進(jìn)行第二次捕撈,在第二次捕撈到的魚(yú)(甲)中,未標(biāo)志的有40條、標(biāo)志的有10條,由此可估算出該魚(yú)類(lèi)種群在該時(shí)期是____ 條/ hm3。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)值均為實(shí)際測(cè)得的能量,單位為×106kJ。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872×106kJ,但其中118761×106kJ的能量未被利用。請(qǐng)回答:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ×106kJ。
(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為 %。
(3)次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是 。
(4)D(熱能)是通過(guò)生物的 過(guò)程產(chǎn)生的。
(5)從上圖可以看出能量流動(dòng)具有 和 的特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)值均為實(shí)際測(cè)得的能量,單位為×106kJ。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872×106kJ,但其中118761×106kJ的能量未被利用。請(qǐng)回答:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ×106kJ。
(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為 %。
(3)次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是 。
(4)D(熱能)是通過(guò)生物的 過(guò)程產(chǎn)生的。
(5)從上圖可以看出能量流動(dòng)具有 和 的特點(diǎn)。
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