11．科學家在某鳥的血漿中發(fā)現(xiàn)一種蛋白質(zhì)X，它能溶解細菌、酵母菌等異體細胞．則（　�。�
A．蛋白質(zhì)X由效應B細胞分泌
B．蛋白質(zhì)X由活化的輔助性T細胞分泌
C．蛋白質(zhì)X能引發(fā)該鳥的過敏反應
D．蛋白質(zhì)X對抗異體細胞的過程屬于非特異性免疫

分析 根據(jù)題意分析可知：該蛋白質(zhì)X能溶解細菌、酵母菌等異體細胞，說明蛋白質(zhì)X沒有特異性，因此，該過程屬于蚯蚓所產(chǎn)生的非特異性免疫反應．

解答 解：A、蛋白質(zhì)X沒有特異性，而由效應B細胞分泌的抗體具有特異性，A錯誤；
B、活化的輔助性T細胞分泌淋巴因子，參與特異性免疫，B錯誤；
C、根據(jù)題干分析，蛋白質(zhì)X能溶解細菌、酵母菌等異體細胞，不能引發(fā)該鳥的過敏反應，C錯誤；
D、蛋白質(zhì)X對抗異體細胞的過程屬于非特異性免疫，D正確．
故選：D．

點評 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．與體液調(diào)節(jié)相比，神經(jīng)調(diào)節(jié)的反應速度（　　）
A．慢B．快C．相同D．不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于生物膜的說法，錯誤的是（　　）
A．磷脂雙分子層構成膜的基本支架，具有流動性
B．構成生物膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運動的
C．對細胞膜的研究已經(jīng)進入分子水平
D．流動鑲嵌模型能完美無缺地解釋膜的各種功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是光合作用過程的圖解，請對圖仔細分析后回答下列問題：
（1）圖中D是ATP，請寫出其分子簡式A-P～P～P．
（2）圖中F是C3，它是由CO2和C5結合后形成．
（3）圖中H階段是在葉綠體的類囊體薄膜上進行的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．乙酰膽堿（Ach）可使突觸后膜上Na+通道開放，進而產(chǎn)生興奮．下圖甲、乙分別表示箭毒、煙堿對突觸后膜上Na+通道的影響．下列判斷正確的是（　�。�
A．Ach受體是一種通道蛋白
B．中箭毒后人體的骨骼肌持續(xù)收縮
C．Ach與受體結合后可使K+通道關閉
D．煙堿能治療Ach含量異常增加引起的疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．為了探究NAA（生長素類似物）和BA（細胞分裂素類似物）對微綠球藻生長的影響，在溫度適宜的無菌環(huán)境中，進行了若干培養(yǎng)實驗，結果如圖所示．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．NAA的濃度與微綠球藻生物量正相關
B．BA對微綠球藻生物量的作用具有兩重性
C．實驗二所選用的BA濃度范圍小于1.0g/L
D．NAA和BA通過影響微綠球藻的細胞增殖而影響其生物量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程，請回答下列問題．

（1）A細胞是（次級）卵母細胞，該細胞除從活體輸卵管中采集外，還可從已處死雌奶牛的卵巢中獲取．在進行體外受精前要對精子進行獲能處理．
（2）進行胚胎分割時，應選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚時期的胚胎進行操作．
（3）②指的是囊胚腔．
（4）通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個或多個個體具有相同遺傳性狀的根本原因是具有相同的遺傳物質(zhì)．
（5）在對囊胚階段的胚胎進行分割時，應注意胚胎分割要將內(nèi)細胞團均等分割，以免影響胚胎的恢復和進一步發(fā)育．
（6）受體母牛必須和供體牛屬于同一物種，移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應．
（7）制備單克隆抗體的過程，包括動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng)兩個過程．單克隆抗體與常規(guī)抗體相比，具有特異性強，靈敏度高的特點．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，大麥種子的胚乳外面環(huán)繞著一種特殊的細胞，叫糊粉層。種子萌發(fā)期間，糊粉層合成和釋放水解酶，分解貯藏在胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)；而胚在萌發(fā)期間會產(chǎn)生赤霉素．科學家將大麥種子的胚除去，發(fā)現(xiàn)種子不能萌發(fā)，于是推測胚在種子萌發(fā)時的作用是產(chǎn)生赤霉素誘導糊粉層合成水解酶．為證實這個觀點，需做的實驗是（ ）

A．向結構完整的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)

B．向除去胚的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)

C．向除去糊粉層的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)

D．向同時除去糊粉層和胚的種子中加入赤霉素，觀察種子是否萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．用秋水仙素處理幼苗可誘導染色體加倍
B．單倍體植株高度不育
C．六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)的個體是三倍體
D．二倍體與四倍體雜交可得到三倍體

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