下列關(guān)于激素應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A、用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄
B、用適宜濃度乙烯利處理鳳梨，可加快果實(shí)發(fā)育
C、促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚可提高繁殖率
D、利用昆蟲性外激素防治害蟲的方法屬于化學(xué)防治
考點(diǎn)：動物激素的應(yīng)用,生長素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用
專題：
分析：生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，因此用一定濃度的生長素類似物溶液處理未授粉的雌蕊柱頭能得到無子果實(shí)．生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟．促性腺激素能維持性腺的正常生長發(fā)育，促進(jìn)性腺合成和分泌性腺激素．生物防治害蟲的方法包括：利用基因工程培養(yǎng)抗蟲植株；用信息素誘殺雄性昆蟲；合理引入天敵．
解答： 解：A、用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄未授粉的雌蕊柱頭才能得到無子番茄，A錯(cuò)誤；
B、乙烯利不能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，但能促進(jìn)果實(shí)成熟，B錯(cuò)誤；
C、促性腺激素能促進(jìn)雌性個(gè)體超數(shù)排卵，因此促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚可提高繁殖率，C正確；
D、利用昆蟲性外激素防治害蟲的方法屬于生物防治，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查動物激素的應(yīng)用、生長素類似物的應(yīng)用，要求考生識記動物體內(nèi)一些主要激素的分泌腺及功能，掌握相關(guān)激素的應(yīng)用；識記生長素的作用，掌握生長素類似物的應(yīng)用，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示了動物胰腺細(xì)胞內(nèi)部分生物膜之間的相互關(guān)系（左邊的箭頭表示分泌物的形成過程；將圖1一小部分結(jié)構(gòu)放大如圖2示）．請據(jù)圖作答：
（1）生物膜的化學(xué)成分主要是
 
，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．
（2）在①上合成的③物質(zhì)是由[]
 
 為模板合成的．④結(jié)構(gòu)對③物質(zhì)作用是
 
．
（3）由此可見，各種生物膜
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)，要使其中的動物長時(shí)間存活，必須提供（　�。�
A、太陽能B、足夠的有機(jī)物
C、氧氣D、水分

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有a個(gè)堿基對的一個(gè)DNA分子片段，含有m個(gè)腺嘌呤，該片段復(fù)制n次，需要多少個(gè)游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸（　�。�
A、（2n-1）?（a-m）
B、2n-1?（a-m）
C、（2n-1）（
a
2
-m）
D、2n?（
a
2
-m）

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科目：高中生物 來源： 題型：

取3支試管分別加人等量淀粉酶溶液，分為A、B、C組，并分別調(diào)整到0℃、25℃、100℃，然后在每支試管中加人溫度分別為0℃、25℃、100℃的等量淀粉溶液，保持各組溫度30分鐘后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法不合理的是（　　）
A、若向三支試管中各加人等量的碘液，試管內(nèi)液體顏色都可能出現(xiàn)藍(lán)色
B、若向三支試管中各加入等量的斐林試劑，水浴加熱一段時(shí)間，試管都不出現(xiàn)磚紅色沉淀
C、該實(shí)驗(yàn)的對照組是A組，實(shí)驗(yàn)組是B、C組
D、只要在0℃和100℃之間每隔10℃設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，就可確定該反應(yīng)的最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中試劑選用錯(cuò)誤的是（　�。�
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，用龍膽紫溶液使染色體著色
B、提取葉綠體中色素時(shí)，使用丙酮作溶劑
C、提取DNA時(shí)，用二苯胺作為鑒定DNA的試劑
D、鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，使用蘇丹Ⅲ染液作指示劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為DNA測序儀顯示的某真核生物DNA片段一條鏈的堿基排列順序圖片．其中圖l的堿基排列順序已經(jīng)解讀，其順序是：GGTTATGCGT，請解讀圖2并依據(jù)圖2作答．
（1）2顯示的堿基排列順序
 
．
（2）該DNA片段中
A+C
T+G
=
 
．
（3）該基因片段控制多肽合成時(shí)必須經(jīng)過
 
和
 
兩個(gè)過程．
（4）基因片段控制合成的多肽中最多有氨基酸
 
個(gè)．
（5）某人用35S標(biāo)記含該DNA片段的噬菌體，讓其在不含35S的細(xì)菌中繁殖3代，含有35S標(biāo)記DNA所占比例為
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是檢測氣壓變化的密閉裝置．反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和試劑．關(guān)閉活栓后，U形管液面高度變化反映瓶中氣體體積的變化．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將有關(guān)液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對于參考點(diǎn)的變化（忽略其他原因引起的容積變化）．課題小組同學(xué)利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細(xì)胞呼吸方式．
（1）取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，請補(bǔ)充下表中①②的有關(guān)內(nèi)容：
裝置 反應(yīng)瓶內(nèi)加入的材料 小杯內(nèi)加入的材料 液面高度變化的含義
甲 一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1ml ①
 
 細(xì)胞呼吸時(shí)02的消耗量
乙 ②
 
 等量蒸餾水 細(xì)胞呼吸時(shí)C02釋放量與O2消耗量的差值
（2）將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過程中微生物保持活性），60min后讀數(shù)．如果下表中預(yù)測的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示反應(yīng)瓶中微生物呼吸的連續(xù)過程，請補(bǔ)充下表中③④⑤的有關(guān)內(nèi)容：
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果  
微生物的細(xì)胞呼吸方式
甲 乙
上升 不變 ③
 
上升 下降 ④
 
不變 下降 ⑤
 
（3）請寫出瓶中微生物呼吸方式的各個(gè)反應(yīng)式：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)酶和ATP的正確敘述是（　�。�
A、基因表達(dá)過程需要酶和ATP參與
B、酶的催化效率總是高于無機(jī)催化劑
C、溫度會影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率
D、酶氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸

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