植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)．這是由于高爾基體具有（ ）

A．合成蛋白質(zhì)的能力 B．合成油脂的能力

C．合成多糖的能力 D．合成核酸的能力

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列生物實驗中出現(xiàn)的顏色變化不正確的是（　�。�
A．CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
B．在酸性條件下，橙色的重鉻酸鉀溶液與乙醇反應(yīng)變成灰綠色
C．層析液分離法得到的四條色素帶中，最上端的呈橙黃色
D．洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離過程中，無色區(qū)域范圍逐漸縮小，液泡顏色加深

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式，對該圖的正確理解是（　　）
A．Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸
B．Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐
C．葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的
D．CO2、O2是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖A表示某哺乳動物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線，圖B、圖C為該過程中一個細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）該過程進(jìn)行的場所是睪丸，圖C所示的分裂時期在圖A中位于過程Ⅱ．
（2）圖B所示細(xì)胞中含4對同源染色體，細(xì)胞中染色單體數(shù)為0．
（3）若該動物的基因型為AaBb（兩對基因位于兩對同源染色體上），一般情況下，圖B細(xì)胞移向同一極的基因是A、a、B、b，圖C細(xì)胞移向同一極的基因是AABB或AAbb或aaBB或aabb（AB或Ab或aB或ab）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài)

B．②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場所

C．③的外側(cè)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連，其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)

D．蛋白質(zhì)可由核孔進(jìn)入細(xì)胞核，而mRNA正好相反

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，下列與此相關(guān)的敘述，不正確的一項是（ ）

A．圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)乙表示磷脂

B．丙的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性

C．圖中①的場所是葉綠體，②是指線粒體

D．完成③、⑤、⑥功能的結(jié)構(gòu)具有單層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)功能多種多樣，下列與其功能不相符合的是（ ）

A．酶﹣催化 B．抗體﹣免疫

C．肌肉蛋白﹣調(diào)節(jié) D．載體﹣運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)有雙層膜結(jié)構(gòu)的一組細(xì)胞器是（ ）

A．線粒體和葉綠體 B．線粒體和高爾基體

C．葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．中心體和核糖體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實驗中學(xué)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）[①]是 的主要場所，是細(xì)胞的“動力車間”．

（2）細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間”是[ ]

（3）細(xì)胞有絲分裂過程中，由[ ] 發(fā)出星射線，形成紡錘體．

（4）[③]表示 ，無生物膜結(jié)構(gòu)．

（5）[⑤]結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是具有一定的流動性，若適當(dāng)降低溫度，流動性將 （填加快、變慢或不變）．

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