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如圖為某同學利用海藻酸鈉固定化酵母細胞的實驗結果,出現此結果的可能原因不包括( )

A.海藻酸鈉濃度過高

B.酵母細胞已經死亡

C.注射器中的溶液推進速度過快

D.注射器距離CaCl2溶液液面太近

 

B

【解析】出現此結果的可能原因有海藻酸鈉濃度過高,注射器中的溶液推進速度過快,注射器距離CaCl2溶液液面太近,酵母細胞沒有死亡,聚集在一起。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題21基因工程（解析版） 題型：選擇題

下列有關基因工程的敘述,正確的是( )

A.目的基因導入受體細胞后,一定能穩(wěn)定遺傳

B.DNA連接酶的作用是將兩個黏性末端的堿基連接起來

C.基因表達載體的構建是基因工程的核心

D.常用的運載體有大腸桿菌、噬菌體和動植物病毒等

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題1細胞的分子組成（解析版） 題型：選擇題

下列有關DNA和RNA的敘述,正確的是( )

A.生物的遺傳信息只存在于DNA分子中

B.真核生物的遺傳物質是DNA,而原核生物的遺傳物質是DNA或RNA

C.原核生物的DNA上不存在密碼子,密碼子只存在于mRNA 上

D.正常生物細胞內,既能以DNA轉錄形成RNA,RNA也能逆轉錄形成DNA

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題1細胞的分子組成（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質由m條肽鏈、n個氨基酸組成。該蛋白質至少有氧原子的個數是( )

A. n-mB. n-2mC. n+mD. n+2m

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題1細胞的分子組成（解析版） 題型：選擇題

關于蛋白質的敘述,錯誤的是( )

A.有些蛋白質是染色體的組成成分

B.酶在催化反應前后,其分子結構不變

C.食鹽作用下析出的蛋白質發(fā)生了變性

D.蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題18酶的應用（解析版） 題型：選擇題

下列關于酶和固定化酵母細胞的研究與應用的敘述,錯誤的是( )

A.從酶的固定方式看,吸附法比化學結合法對酶活性影響小

B.作為消化酶使用時,蛋白酶制劑以口服方式給藥

C.尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶,可以反復使用

D.將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗,目的是洗去CaCl2和雜菌

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題17微生物的利用（解析版） 題型：綜合題

下圖表示為平板劃線法分離純化細菌示意圖。根據所學生物學知識,完成下列問題。

(1)微生物所需的營養(yǎng)成分包括 、 、水和無機鹽。

(2)培養(yǎng)微生物時,除考慮微生物生長所需的營養(yǎng)外,還要考慮微生物生長所需的溫度、 以及是否需要O2等。

(3)對培養(yǎng)基進行滅菌時,多采用 法,而對接種環(huán)或涂布器滅菌時則用 法。

(4)平板劃線時,為保證每次劃線都從上次劃線末端的微生物濃度開始,所以每次劃線前都要 ,平板劃線結束后,最后一次劃的線不能與第一次劃的線 。

(5)脲酶可以將尿素分解為氨,從而使尿素溶液pH升高,這可用 試劑來檢驗。用纖維素做唯一碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物,得到的纖維素分解菌中可能還混雜有 。

(6)抗生素可以抑制肽聚糖合成,從而可以抑制多數原核生物繁殖。實驗室現有酵母菌、大腸桿菌、金黃色葡萄球菌三種微生物混雜生長的固體培養(yǎng)基,已知大腸桿菌菌落遇伊紅—美藍試劑變?yōu)樽仙?并帶有金屬光澤;金黃色葡萄球菌耐高濃度食鹽水,菌落為金黃色;酵母菌細胞壁成分主要為幾丁質,營養(yǎng)條件好,氧氣充足,顯微鏡下可見典型的出芽生殖�，F在請你設計一個合理的實驗方案,從一個培養(yǎng)基中,將三種微生物一次分離開來。(所需試劑可自選)

實驗方案: 

 

。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題17微生物的利用（解析版） 題型：綜合題

回答下列關于微生物和酶的問題。

高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產中有很大的實用性。研究者從熱泉中篩選了高效產生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如圖所示。

(1)①過程稱為 ,②過程是為了 。

(2)Ⅰ號培養(yǎng)基稱為 (按功能分);該培養(yǎng)基中除了加入淀粉外,還需加入另一種重要的營養(yǎng)成分 。

A.瓊脂 B.葡萄糖

C.硝酸銨D.碳酸氫鈉

(3)一般對配制的培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌,其中“高壓”是為了 。

在高溫淀粉酶運用到工業(yè)生產前,需對該酶的最佳溫度范圍進行測定。圖中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比。將酶在不同溫度下保溫足夠長的時間,再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性,由此得到的數據為酶的熱穩(wěn)定性數據,即圖中的曲線②。

(4)根據圖中的數據,判斷該酶使用的最佳溫度范圍是 。

A.40~50 ℃B.50~60 ℃

C.60~70 ℃D.70~80 ℃

(5)據圖判斷下列敘述錯誤的是 。

A.該酶只能在最佳溫度范圍內測出活性

B.曲線②35 ℃數據點是在80 ℃時測得的

C.曲線①表明80 ℃是該酶活性最高的溫度

D.曲線②表明該酶的熱穩(wěn)定性在70 ℃之后急劇下降

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題15種群和群落（解析版） 題型：選擇題

如圖為某地東亞飛蝗種群數量變化示意圖,下列敘述錯誤的是( )

A.為有效防治蝗災,應在a點之前及時控制種群密度

B.a~b段,該種群的增長率與種群密度之間呈正相關

C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現

D.控制種群數量在d~e水平,有利于維持該地生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性

 

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