16．實(shí)驗(yàn)研究中，處理去雄的雌蕊柱頭能獲得無子果實(shí)的植物激素是（　�。�
A．細(xì)胞分裂素B．生長(zhǎng)素C．脫落酸D．乙稀

分析 1．生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；（3）防止落花落果．
2．赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高．此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用．
3．細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用．
4．脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多．脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用．
5．乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用．植物體各部位都能合成乙烯．

解答 解：未受粉的植物不能形成受精卵，也就是不能形成種子，所以雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液，能夠促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，獲得無籽果實(shí)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了各種植物激素的作用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在線粒體、葉綠體和高爾基體中都含有的化學(xué)物質(zhì)是（　�。�
A．磷脂和蛋白質(zhì)B．脂肪和核酸C．蛋白質(zhì)和核酸D．膽固醇和淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體蛋白．
（2）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面等于（填“高于”、“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面低于右側(cè)液面（填“高于”、“低于”或“等于”）．
（3）某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞，此實(shí)例可說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性性．
（4）圖甲示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差，離子不能通過該膜．在人工膜中加入少量纈氨霉素，K+即可從高濃度一側(cè)通過該膜到達(dá)低濃度一側(cè)，其他離子不能通過，則K+通過該膜的方式協(xié)助擴(kuò)散，纈氨霉素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題（請(qǐng)?jiān)赱]內(nèi)寫出結(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào)，在橫線上寫有關(guān)內(nèi)容）：
（1）與高等動(dòng)物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡．
（2）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體．
（3）在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]高爾基體．
（4）與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是[4]葉綠體和[11]線粒體．
（5）對(duì)細(xì)胞內(nèi)各種生化反應(yīng)起催化作用的酶多數(shù)在[15]核糖體合成．使細(xì)胞保持一定的滲透壓，保持膨脹狀態(tài)的是[14]液泡．
（6）控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)出入的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，它的主要化學(xué)組成為脂質(zhì)和蛋白質(zhì)．
（7）能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，并能作為蛋白質(zhì)的運(yùn)輸通道的是：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，據(jù)圖回答：

（1）能量流動(dòng)是從A（生產(chǎn)者）固定的太陽能開始的，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1250kJ．
（2）從A到B的能量傳遞效率為16%．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中沿食物鏈流動(dòng)的能量逐級(jí)遞減的原因是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物自身呼吸作用消耗一部分能量，一部分能量流入分解者．
（4）從理論上說，在研究生態(tài)系統(tǒng)功能時(shí)，若生態(tài)系統(tǒng)中沒有消費(fèi)者成分，其物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是可以進(jìn)行的．
（5）如表是對(duì)某河流生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E為分解者，單位：（102千焦/m2/年）．
ABCDE
生物同化作用固定的總能量15.9870.70.9141.0211.5
生物體貯存的能量2.8369.40.361.920.1
生物呼吸消耗的能量13.1501.30.679.1191.4
該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是11.3%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．對(duì)某生物的一對(duì)同源染色體進(jìn)行分析得知，該對(duì)同源染色體在減數(shù)分裂過程中能夠發(fā)生交換，若該生物形成m個(gè)卵細(xì)胞里含交換染色體的卵細(xì)胞有n個(gè)，從理論上計(jì)算，發(fā)生交叉互換的初級(jí)卵母細(xì)胞占進(jìn)行減數(shù)分裂的初級(jí)卵母細(xì)胞的比例為（　�。�
A．$\frac{2n}{（m+n）}$×100%B．$\frac{2n}{m}$×100%C．$\frac{n}{m}$×100%D．$\frac{n}{（m+n）}$×100%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某種群死亡率如圖中曲線Ⅱ，出生率如圖中曲線Ⅰ，則（　�。�
A．種群在c點(diǎn)之前呈J型增長(zhǎng)，c點(diǎn)之后呈S型增長(zhǎng)
B．種群數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)期是a時(shí)期
C．c時(shí)期此種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到其生活環(huán)境負(fù)荷量
D．曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　　）
A．中心體的復(fù)制發(fā)生于前期B．出現(xiàn)紡錘體的時(shí)期是S期
C．G1期和G2期均能合成蛋白質(zhì)D．M期發(fā)生DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是（ ）

A．性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

B．性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳

C．生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因

D．初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞中都含Y染色體

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