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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生產(chǎn)實(shí)踐中,一般利用生長(zhǎng)素培育出無(wú)籽西瓜 |
B、頂端優(yōu)勢(shì)能夠說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性 |
C、適宜莖生長(zhǎng)的一定濃度的生長(zhǎng)素往往抑制根的生長(zhǎng) |
D、可利用生長(zhǎng)素類似物防止落花落果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因重組 |
B、b過(guò)程需要通過(guò)逐代自交來(lái)提高純合率 |
C、a過(guò)程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 |
D、b過(guò)程能提高突變率,從而明顯縮短了育種年限 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群都具有年齡組成和性別比例等數(shù)量特征 |
B、種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大 |
C、種群是物種繁殖和生物進(jìn)化的單位 |
D、建立然保護(hù)區(qū)可以提高一些瀕危動(dòng)物的K值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①→②→③→④→⑤ |
B、②→①→④→③→⑤ |
C、①→②→④和①→③→⑤ |
D、②→①→④和②→①→③→⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由圖可知,血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的 |
B、圖中甲表示胰島B細(xì)胞,乙為胰島A細(xì)胞,A為胰高血糖素,B為胰島素 |
C、結(jié)構(gòu)③通過(guò)釋放神經(jīng)遞質(zhì),直接影響甲的分泌 |
D、血糖降低能直接刺激胰島和腎上腺分泌相應(yīng)激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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