13．甲圖中①、②、③、④表示不同化學元素所組成的化合物，乙圖表示由四個單體構(gòu)成的化合物． 以下說法正確的是（　�。�
A．若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能，則④可用無水乙醇提取
B．若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是淀粉
C．乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種
D．乙圖中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氫原子數(shù)增加8個

分析 1、化合物的元素組成：（1）蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成，有些含有P、S；（2）核酸是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成；（3）脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成，有些含有N、P；（4）糖類是由C、H、O組成．
2、分析題圖甲：①的組成元素是C、H、O、N，最可能是蛋白質(zhì)或氨基酸；②的組成元素只有C、H、O，可能是糖類或脂肪；③的組成元素是C、H、O、N、P，可能是ATP或核酸，④的組成元素是C、H、O、N、Mg，可能是葉綠素．
3、分析圖乙，從圖中可以看出組成該物質(zhì)的單體均是相同的，說明是同一種物質(zhì)．

解答 解：A、④的組成元素是C、H、O、N、Mg，能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能，則④可能是葉綠素，可用無水乙醇提取，A正確；
B、②的組成元素只有C、H、O，且存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，可能是脂肪，B錯誤；
C、乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸，則為DNA，該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有脫氧核糖、磷酸和四種堿基A、C、G、T，共6種，C錯誤；
D、乙圖中若單體是氨基酸，則為四肽，則該化合物徹底水解需要3分子水，所以水解后的產(chǎn)物中氫原子數(shù)增加6個，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結(jié)合化合物的元素組成圖，考查組成生物體的元素和化合物的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和識圖能力；能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為物質(zhì)進出細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖Ⅰ中A代表蛋白質(zhì)分子，B代表磷脂雙分子層，細胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量與膜功能的復雜性有關(guān)．
（2）科學家在實驗中發(fā)現(xiàn)：脂溶性物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細胞膜，并且細胞膜會被溶解脂質(zhì)物質(zhì)的溶劑溶解，也會被蛋白酶分解．這些事實說明，組成細胞膜的成分中有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)．
（3）圖Ⅰ的a～e的五個過程中，代表被動運輸?shù)氖莃、c、d．
（4）能代表氧氣運輸方式的過程是圖Ⅰ中的編號b；代表葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖Ⅰ中的編號a；代表葡萄糖從血漿進入紅細胞的過程是圖Ⅰ中的編號d．
（5）紅細胞膜內(nèi)K+的濃度是膜外的30倍，膜外Na+的濃度是膜內(nèi)的6倍，維持K+、Na+分布不均是由膜上的載體所控制的，體現(xiàn)了細胞膜的功能特性即選擇透過性．
（6）圖Ⅱ所示的方式可表示圖Ⅰ中的a．
（7）組成細胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于運動狀態(tài)的，具有具有一定的流動性性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細菌的實驗，進行了以下4個實驗：
①用35S標記的噬菌體侵染未標記的細菌      ②未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌
③用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌      ④用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌
適宜時間后攪拌和離心，以上4個實驗檢測到放射性的主要部位是（　�。�
A．上清液、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液
B．沉淀、上清液、沉淀和上清液、上清液
C．沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液
D．上清液、沉淀、沉淀和上清液、沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．根據(jù)如圖進行分析，下列說法正確的是（　�。�
A．血糖的主要來源是非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化
B．人體如果攝入過多糖會導致肥胖
C．血糖濃度下降時，可由肝糖原和肌糖原分解補充
D．葡萄糖可以轉(zhuǎn)化成所有氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在一個種群中隨機抽出一定數(shù)量的個體，其中，基因型為AA的個體占24%，基因型為Aa的個體占60%，aa的個體占16%，那么基因A和a的頻率分別是（　�。�
A．54%  46%B．78%   62%C．84%   76%D．72%   68%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見圖）．如以該植株為父本，測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀．下列解釋最合理的是（　　）
A．減數(shù)第一次分裂時四分體的非姐妹染色單體之間交叉互換
B．減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離
C．減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合
D．減數(shù)分裂四分體時期染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，分析正確的是（　�。�

①A中肯定含有C、H、O、N等元素；
②組成人體的B中有少部分不能在人體內(nèi)合成；
③多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目；
④蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性只與B的種類、數(shù)目、排序有關(guān)．
A．①②④B．①④C．①②D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過程中的功能，請回答下列有關(guān)問題：
（1）他們指出“噬菌體在分子生物學的地位就相當于氫原子在玻爾量子力學模型中的地位一樣”．這句話指出了噬菌體作實驗材料具有結(jié)構(gòu)簡單，只含有蛋白質(zhì)和DNA（核酸）的特點．
（2）通過用含32P和35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌，再用噬菌體分別侵染被32P和35S標記的大腸桿菌的方法分別獲得被32P和35S標記的噬菌體．用標記的噬菌體侵染細菌，從而追蹤在侵染過程中DNA和蛋白質(zhì)的位置變化．
（3）侵染一段時間后，用攪拌機攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中的放射性，得到如右圖所示的實驗結(jié)果．攪拌的目的是將噬菌體和細菌震脫，所以攪拌時間少于1分鐘時，上清液中的放射性較低．實驗結(jié)果表明當攪拌時間足夠長以后，上清液中的35S和32P分別占初始標記噬菌體放射性的80%和30%，證明DNA進入細菌，蛋白質(zhì)沒有進入細菌．圖中“被侵染的細菌”的存活率曲線基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組，以證明細菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來，否則細胞外32P放射性會增高．
（4）本實驗證明病毒傳遞和復制遺傳特性的過程中DNA起著作用．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）圖中的五種有機物質(zhì)中最可能含有S元素的是__________，屬于單糖的是 。

（2）若在6～11月中的每個月采集蘋果制備組織提取液，并用斐林試劑檢測，則________月的蘋果提取液______色最深，說明該月蘋果中還原糖含量最高。

（3）圖中的酶最有可能是________酶，在該酶的作用下，蘋果細胞液濃度逐漸變________，抗凍性________。

（4）蘋果成熟過程中，________（激素）會逐漸增多，并由________合成纖維素酶，作用于_______，使其果肉日益松軟。

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