同源染色體聯(lián)會被認(rèn)為是染色體交換的前提,在減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會是一個必經(jīng)的過程,因而減數(shù)分裂中非姐妹染色單體之間的交換是一個經(jīng)常發(fā)生的事件.多數(shù)生物的體細(xì)胞在有絲分裂過程中同源染色體不聯(lián)會,但實驗證據(jù)表明有的有機(jī)體中有絲分裂也發(fā)生交換,這叫做體細(xì)胞交換或有絲分裂交換.如圖是某高等動物細(xì)胞中某同源染色體上三對等位基因示意圖.請分析回答下列問題:
(1)該動物體細(xì)胞正常有絲分裂,其產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型有
 
種,基因型是
 

(2)該動物精原細(xì)胞產(chǎn)生精細(xì)胞時,如果沒有發(fā)生基因間的交換,產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型有
 
種,基因型是
 

(3)假如該動物一表皮細(xì)胞分裂中,基因B、b與D、d之間發(fā)生了交換,則其產(chǎn)生
 
種基因型的子代表皮細(xì)胞.基因型是
 

(4)假如該動物一精原細(xì)胞產(chǎn)生精細(xì)胞時,基因B、b與D、b之間發(fā)生了交換,交換率為8%,則其產(chǎn)生
 
種基因型的精細(xì)胞,基因型是
 
,比例為
 

(5)細(xì)胞減數(shù)分裂和有絲分裂發(fā)生的基因交換,哪種分裂方式對遺傳多樣性的貢獻(xiàn)更大?
 
.為什么?
 
考點:細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:基因在染色體上呈線性排列.在細(xì)胞分裂過程中,同源染色體上的非姐妹染色單體之間可以發(fā)生交叉互換.
根據(jù)題意和圖示分析可知:這是一對同源染色體,這對同源染色體上有三對等位基因;該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后,子代表皮細(xì)胞由母本直接發(fā)育而來,所以只有1種基因型,為AaBbDd;如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時發(fā)生的交換,則該生物在減數(shù)分裂過程中,等位基因分離,產(chǎn)生的配子有2種基因型,分別是ABD和abd;如果此圖是該生物的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞時發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果,則由它產(chǎn)生的配子類型應(yīng)該有4種,分別是ABD、ABd、abD和abd.
解答: 解:(1)動物體細(xì)胞正常有絲分裂,說明沒有變異,因而其產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型與親代細(xì)胞相同,只有1種,為AaBbDd.
(2)該動物精原細(xì)胞產(chǎn)生精細(xì)胞時,如果沒有發(fā)生基因間的交換,在減數(shù)分裂過程中,同源染色體分離,因而產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型有2種,其基因型分別是ABD、abd.
(3)發(fā)生有絲分裂交換后,由于在有絲分裂中只涉及著絲點斷裂問題,結(jié)果染色單體變成染色體后移向兩極.子代表皮細(xì)胞基因型出現(xiàn)兩種情況:1種或2種,為AaBbDd或AaBbDD和AaBbdd.
(4)減數(shù)分裂過程中若發(fā)生了基因互換,經(jīng)過減數(shù)第一次分裂同源染色體分離和減數(shù)第二次分裂姐妹染色單體分開,會產(chǎn)生四種配子分別是ABD、ABd、abD和abd.由于基因B、b與D、b之間發(fā)生了交換,交換率為8%,則該動物減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的比例為48:2:2:48.但由于只有一個精原細(xì)胞,所以減數(shù)分裂后產(chǎn)生四種數(shù)目相等的四種配子,即比例為1:1:1:1.
(5)由于減數(shù)分裂所產(chǎn)生的重組配子能遺傳到下一代,而有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞只是對個體的局部有影響,所以減數(shù)分裂對于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)更大.
故答案為:
(1)1    AaBbDd    
(2)2    ABD、abd
(3)1種或2種   AaBbDd或AaBbDD和AaBbdd
(4)4種    ABD、ABd、abD、abd    1:1:1:1
(5)減數(shù)分裂    因為減數(shù)分裂所產(chǎn)生的重組配子能遺傳給下一代,而有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞只是影響個體的局部
點評:本題考查染色體交叉互換及有絲分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人汗腺的功能是( 。
A、散熱為主,兼行排泄
B、排泄為主,兼行散熱
C、排泄為主.兼行氣味散發(fā)
D、化學(xué)通訊為主.兼行散熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個重要的生理過程,圖乙表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系,圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系.請回答下列問題:

(1)圖甲中,③過程進(jìn)行的場所是
 
.圖示中[H]用于
 
.①~④過程中,能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是
 

(2)當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12千勒克司時,限制該植株光合速度的主要環(huán)境因素是
 

(3)圖丙在a、b、c、d四種濃度中,最適合該植物器官儲藏的氧濃度是
 
,若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的
 
倍.
(4)某同學(xué)在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,依據(jù)
 
的原理提取綠葉中色素,采用法分離色素.如果濾紙條上的色素帶顏色較淺,其原因可能是
 
、
 
(至少答2點).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某一局部山區(qū)有一種雌性黑牛A,與一種黃色雄牛B交配,由于某種原因,其后代中無雄性小牛出現(xiàn),但為了在自然情況下延續(xù)種族,雌性黑牛A只能與另一山區(qū)的黃色雄牛C交配,后代中才有雄性小牛出現(xiàn).
(1)請分析,導(dǎo)致局部山區(qū)無雄性小牛出現(xiàn)的原因很可能是
 

(2)請你利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段,設(shè)計一種方案,使某局部山區(qū)的雌牛不與另一山區(qū)的雄牛交配,就能得到一種黃色小雄牛.
方案設(shè)計的理論依據(jù)
 

主要的方案設(shè)計:
 

 

(3)上述方案設(shè)計中得到黃色小雄牛的性狀表現(xiàn)特點是
 
,作出這一判斷的依據(jù)是
 
;這頭黃色小雄牛與題中A、C交配能得到黃色小雄牛是否有區(qū)別?
 
.理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)校課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對月季生根影響,表是研究結(jié)果.為了研究激素類似物甲的生理作用,研究者將月季幼苗制成的插條插入蒸餾水中,對插條進(jìn)行了相關(guān)實驗處理(實驗處理及結(jié)果分析見圖1).請回答下列問題
濃度(μmol/L)生根條數(shù)種類 0 1 5 10 50 100
激素類似物甲 6 8 10 12 12 10
激素類似物乙 5.8 5.1 3.8 3 2 0.8
(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù),繪制不同濃度激素類似物甲、乙對月季幼苗生根影響的柱形圖.

(2)當(dāng)激素類似物甲、乙的濃度均為100μmol/L時,對月季幼苗生根的影響分別是
 
、
 

(3)若要探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5 μmol/L的激素類似物乙對月季生根的復(fù)合影響情況,應(yīng)該設(shè)置
 
種類型的培養(yǎng)基.
(4)在實驗Ⅰ中,對A葉用一定濃度的激素類似物甲進(jìn)行實驗處理,導(dǎo)致B葉
 
.該實驗的對照處理是
 

(5)實驗Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明,B葉的生長與A葉的關(guān)系是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體免疫機(jī)理的模式簡圖,其中Th細(xì)胞為T細(xì)胞中的一種,具有輔助激活其他T、B細(xì)胞的作用.請據(jù)圖回答:(圖中字母編號為有關(guān)細(xì)胞或物質(zhì),數(shù)字編號為生理過程)
(1)請寫出下列編號的相應(yīng)名稱:A.
 
  D.
 
 E
 
  G
 

(2)過程④、⑤的免疫區(qū)別是
 

(3)過程②、③過程出現(xiàn)細(xì)胞分化的遺傳學(xué)上的原因是
 

(4)單克隆抗體技術(shù)是人工制備抗體的基本途徑.
①若要進(jìn)行單克隆抗體的實驗,可選擇圖中編號
 
的母細(xì)胞與相應(yīng)瘤細(xì)胞融合;融合前一般需要對提供免疫細(xì)胞的小鼠用同種抗原反復(fù)刺激2至3次,選擇同種抗原的原因是
 
;反復(fù)刺激的目的是
 

②已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基喋呤阻斷.人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑,鼠骨髓瘤細(xì)胞中沒有S途徑.將這兩種細(xì)胞在盛有普通培養(yǎng)液的試管中誘導(dǎo)融合.請根據(jù)上述信息及所學(xué)知識,在原實驗基礎(chǔ)上,設(shè)計方法或步驟從培養(yǎng)液分離出成功融合的雜交瘤細(xì)胞.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(三)回答有關(guān)植物光合作用的問題.
以下流程圖顯示卡爾文循環(huán)的其中一些階段,據(jù)圖回答問題.
(1)在圖中,用字母“C”和一個箭頭標(biāo)示出二氧化碳在哪里進(jìn)入循環(huán);
用字母“P”和一個箭頭標(biāo)示出光合作用產(chǎn)物在哪里離開循環(huán);
用字母“R”標(biāo)示出哪個階段需要還原劑,以轉(zhuǎn)化化合物.
(2)如果光突然消失,圖中卡爾文循環(huán)的哪種化合物的含量會首先減少?請作解釋:
 

假定在適宜的溫度和充足的CO2濃度條件下,將某植物的葉片在不同光照強(qiáng)度下處理,測定其光合作用速率,結(jié)果如表.表中正值表示CO2的吸收量,負(fù)值表示CO2的釋放量.
光照強(qiáng)度
(千勒克司)
CO2變化量
(CO2 mg/100cm2葉?小時)
0 -4
1.0 -2
2.0 0
3.0 2
4.0 4
5.0 6
6.0 8
7.0 10
8.0 12
9.0 12
(3)葉片的呼吸速率是
 
(CO2 mg/100cm2葉?小時).
(4)將該植物葉片置于8千勒克司光照下10小時,黑暗中14小時,則每100cm2葉片產(chǎn)生的葡萄糖中有
 
毫克轉(zhuǎn)化為淀粉.(計算結(jié)果保留一位小數(shù).相對原子質(zhì)量C-12,H-1,O-16)
(5)葉片在1天內(nèi)(12小時白天,12小時黑暗),要使有機(jī)物積累量為正值,白天平均光照強(qiáng)度必須大于
 
千勒克司.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂實驗的問題:
(1)對洋蔥根尖進(jìn)行解離,可使其組織細(xì)胞
 
,解離后,須經(jīng)
 
才能染色.常用的染色劑是
 

(2)對裝片進(jìn)行鏡檢時,需要調(diào)整物鏡和裝片間的工作距離.這時,兩眼應(yīng)從鏡筒的
 
面注視物鏡,使鏡筒慢慢下降至距玻片0.5厘米時停止.然后用左眼注視顯微鏡的視野,同時右眼應(yīng)
 
,慢慢上升鏡筒,直至物象清晰.在這過程中是轉(zhuǎn)動
 
準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)物鏡與玻片間距的.觀察時,如物象在視野右上方.欲使物象移到視野中央,應(yīng)將玻片向
 
方移動,再找出分裂相對較多的部位,進(jìn)一步用高倍顯微鏡觀察.
(3)觀察處于分裂期
 
期的細(xì)胞,可以較清晰地辨認(rèn)染色體的形態(tài)和數(shù)目.

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科目:高中生物 來源: 題型:

A、圓眼相對于棒眼是顯性性狀,長翅相對于殘翅是顯性性狀
B、圖中F1代中圓眼殘翅雌果蠅中純合子的比例是
1
2
C、據(jù)圖推測不能發(fā)育成活個體的基因型是EEXDXD或EEXDDd
D、圖中棒眼果蠅的基因型有4種

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同步練習(xí)冊答案