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【題目】 要從多種細菌中分離某種細菌，培養(yǎng)基要用

A. 加入青霉素的培養(yǎng)基

B. 固體培養(yǎng)基

C. 液體培養(yǎng)基

D. 加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基

【答案】B

【解析】細菌的細胞壁的成分是肽聚糖，青霉素會破壞肽聚糖使細菌死亡，篩選目的細菌時不能使用添加青霉素的選擇培養(yǎng)基，A錯誤；篩選分離微生物通常使用固體培養(yǎng)基，B正確；液體培養(yǎng)基一般應用于工業(yè)發(fā)酵而不應用于分離微生物，C錯誤；加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基會導致目的細菌失水死亡，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家們通過大量實驗，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場所、條件、原料和產物。在下列幾個著名實驗中，相關敘述正確的是

A．普里斯特利的實驗證明了植物可以吸收CO2氣體

B．薩克斯的實驗可證明只有在光照條件下葉綠體中才能產生淀粉

C．恩吉爾曼的實驗定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量

D．魯賓和卡門的實驗證明了光合作用產生的氧氣來自H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物柴油是以植物油和動物油脂等為原材料制成的燃料。研究表明生物柴油燃燒后SO2的顆粒物質排放量很少，特別是CO等有害氣體的排放量比化學燃料低11%～53%。下列關于使用生物柴油優(yōu)點的敘述錯誤的是(　　)

A. 能減少空氣污染 B. 能減少酸雨危害 C. 能緩解溫室效應 D. 屬于可再生資源

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對蛋白質工程的過程排序，正確的是

①推測應有的氨基酸序列 ②預期蛋白質的功能 ③找到對應的脫氧核苷酸序列 ④設計預期的蛋白質結構

A. ②①③④B. ②④①③C. ④③②①D. ③②④①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲病（A—a)和乙�。˙—b)的遺傳系譜圖，其中有一種為伴性遺傳病，下列錯誤的是

A. 甲病屬于常染色體顯性遺傳、乙病屬于伴X染色體隱性遺傳

B. Ⅱ—5為純合子的概率是1/2

C. 假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結婚，生育的孩子患甲病的概率是2/3，兩病都不患的概率是15/24

D. Ⅱ-6的基因型為aaXBY，Ⅲ-13的致病基因來自于Ⅱ-8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】剛果紅是一種酸性染料，能將下列哪些物質染色(　　)

①纖維二糖�、谄咸烟恰、劾w維素 ④蘇木精　 ⑤彈性纖維

A. ①③④B. ①②③C. ②③④D. ③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生命系統(tǒng)結構層次分析，下列正確的是（ ）

A. 一個細菌只是細胞層次

B. 高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)

C. 構成生命系統(tǒng)的結構有層次性、復雜性和多樣性

D. 一個湖泊中的所有動物可以看成是一個群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一對相對性狀的雜交實驗中，子一代（F1）未表現(xiàn)出來的親本性狀稱為

A. 顯性性狀B. 性狀分離C. 相對性狀D. 隱性性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復。分析下列敘述，正確的是

A. 甲同學的實驗可模擬控制不同性狀的基因自由組合的過程

B. 實驗中每只小桶內兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲、乙重復100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

D. 乙同學的實驗模擬遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程

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