A. | 只有主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)需要消耗能量 | B. | 只有易化擴(kuò)散需要載體 | ||
C. | 只有主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)是逆濃度梯度進(jìn)行的 | D. | 只有單純擴(kuò)散是順濃度梯度進(jìn)行的 |
分析 物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式:(小分子物質(zhì))
運(yùn)輸方式 | 運(yùn)輸方向 | 是否需要載體 | 是否消耗能量 | 示例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度到低濃度 | 否 | 否 | 水、氣體、脂類(因?yàn)榧?xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì),如甘油) |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度到低濃度 | 是 | 否 | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 |
主動(dòng)運(yùn)輸 | 低濃度到高濃度 | 是 | 是 | 幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等 |
解答 解:A、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞吐都需要消耗能量,A錯(cuò)誤;
B、易化擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要載體,B錯(cuò)誤;
C、只有主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)是逆濃度梯度進(jìn)行的,C正確;
D、單純擴(kuò)散和是易化擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和區(qū)分能力,屬于簡(jiǎn)單題.考生要能夠識(shí)記不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn),分別從運(yùn)輸方向、是否需要消耗能量、是否需要載體等方面進(jìn)行區(qū)分識(shí)記.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種魚在此生態(tài)系統(tǒng)中呈“J”形增長(zhǎng) | |
B. | 捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2時(shí) | |
C. | 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為K,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為$\frac{K}{2}$ | |
D. | 在t1~t2時(shí)間內(nèi),該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在用DNA檢測(cè)的方法識(shí)別身份時(shí)依據(jù)的原理是DNA分子雜交 | |
B. | 辨認(rèn)一個(gè)孩子的身份時(shí),必須有雙方父母的DNA才能判斷 | |
C. | 具體操作中DNA檢驗(yàn)的正確率達(dá)不到100%的可能原因是基因會(huì)發(fā)生突變 | |
D. | 遇難人員DNA數(shù)據(jù)庫(kù)的建立是依據(jù)DNA的特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 短期內(nèi),印度棉紅鈴蟲和美國(guó)棉紅鈴蟲是兩個(gè)種群 | |
B. | 長(zhǎng)時(shí)期后,美國(guó)棉紅鈴蟲可形成一個(gè)新的物種 | |
C. | 現(xiàn)在的美國(guó)棉紅鈴蟲和印度棉紅鈴蟲可自由交配和繁殖 | |
D. | 現(xiàn)在的美國(guó)棉紅鈴蟲和印度棉紅鈴蟲可能交配成功,但不一定能繁殖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南昌校級(jí)月考)科學(xué)家在兩種二氧化碳濃度和兩個(gè)溫度條件下,研究了不同光照強(qiáng)度對(duì)黃瓜光合速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,以下相關(guān)敘述中不正確的是( )
A.從圖中曲線可以看出,在溫度較高或二氧化碳濃度較高的情況下,光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響比較顯著
B.從圖中曲線可以看出,環(huán)境因素中的溫度、二氧化碳濃度或光照強(qiáng)度的降低都能減弱光合作用
C.從圖中曲線可以看出,溫度從20℃升高到30℃比二氧化碳從低濃度到高濃度對(duì)光合速率的促進(jìn)作用更顯著
D.從圖中曲線變化情況看,無法確定黃瓜光合速率的最適溫度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•揚(yáng)州期末)下列有關(guān)光合作用和呼吸作用原理應(yīng)用的說法,錯(cuò)誤的是( )
A.溫室內(nèi)施用農(nóng)家肥,可提高大棚中CO2的濃度,提高產(chǎn)量
B.對(duì)板結(jié)土壤及時(shí)松土,可促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸
C.用紅色塑料薄膜代替無色塑料薄膜,可提高蔬菜的光合作用速率
D.溫室種植蔬菜,夜晚可適當(dāng)降溫,以減少呼吸消耗
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