【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A.由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧
B.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
C.若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
D.若從③處剪斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

【答案】D
【解析】解：A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成，A正確；B、圖中②是突觸，由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，B正確；
C、③處于傳出神經(jīng)上，①處于傳入神經(jīng)上，若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)，C正確；
D、③處于傳出神經(jīng)上，若從③處切斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應(yīng)器不產(chǎn)生反應(yīng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用反射弧各部分組成及功能和神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握反射弧的組成：感受器→傳入神經(jīng)（有神經(jīng)節(jié)）→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器（包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體）；突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡，內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì)．當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí)，其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙，作用于后膜，使另一神經(jīng)元興奮或抑制．這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通常正常動(dòng)物細(xì)胞中不具有的酶是（ ）

A. 復(fù)制DNA所需的酶B. 轉(zhuǎn)錄合成RNA所需的酶

C. 翻譯合成蛋白質(zhì)所需的酶D. 逆轉(zhuǎn)錄合成DNA所需的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體感染某病毒后的免疫過程，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A. 初次感染后體內(nèi)免疫細(xì)胞的種類和數(shù)量都增加

B. 初次感染后淋巴細(xì)胞的部分子細(xì)胞分化為記憶細(xì)胞，并進(jìn)入靜止期

C. 再次感染該病毒后，只需體液免疫的參與即可痊愈

D. 再次感染后病癥較輕,是因?yàn)橛洃浖?xì)胞被激活,產(chǎn)生了更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)水分的說法，錯(cuò)誤的是

A. 水是活細(xì)胞中含量最多的化合物

B. 種子內(nèi)的結(jié)合水在晾曬時(shí)不能全部蒸發(fā)出來

C. 自由水可以運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和參與生物化學(xué)反應(yīng)

D. 干種子吸收的水分都作為自由水起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果在草原上使用高效滅鼠藥，使鼠類在短時(shí)間內(nèi)幾乎全部死亡，則草原生態(tài)系統(tǒng)的各成分中，受影響最大的是

A. 生產(chǎn)者 B. 分解者 C. 初級(jí)消費(fèi)者 D. 次級(jí)消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等動(dòng)物（基因型為AaBb，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）生長發(fā)育過程中細(xì)胞進(jìn)行的一系列生理過程，甲、乙表示在一次減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，下列說法正確的是（ ）
A.②③過程細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了改變，兩種細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不同
B.盡管④不受基因控制，但細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除都可以通過④完成
C.圖甲的形成可能是A突變成a導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變
D.圖乙產(chǎn)生的子細(xì)胞發(fā)生的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子，其數(shù)目之比為1∶2，將這批種子種下，自然狀態(tài)下（假設(shè)結(jié)實(shí)率相同）其子一代中基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為（ ）

A. 3∶2∶1 B. 1∶2∶1

C. 3∶5∶1 D. 4∶4∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法正確的是 （ ）

A、五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)

B、①②③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要④提供能量

C、結(jié)構(gòu)⑤可附著在①與③上，也可游離分布在細(xì)胞質(zhì)中

D、①與③間通過囊泡相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】耳蝸微循環(huán)的神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)是維持耳蝸正常血供的重要環(huán)節(jié)，也是治療供血不足引起的內(nèi)耳疾病的有效途徑．如圖為耳蝸微循環(huán)部分神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）當(dāng)受到外界高分貝的噪音影響時(shí)，大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的 ， 進(jìn)而產(chǎn)生的物質(zhì)c是（填“促甲狀腺激素釋放激素”“促甲狀腺激素”或“甲狀腺激素”），經(jīng)過血液運(yùn)輸，作用于D細(xì)胞，產(chǎn)生的物質(zhì)d使細(xì)胞的產(chǎn)熱量增加．
（2）物質(zhì)d分泌量增多后，則物質(zhì)b的分泌量（填“減少”或“增多”），說明該過程的調(diào)節(jié)機(jī)制是 ．
（3）若在⑤上某處施加一強(qiáng)刺激，則能檢測(cè)到興奮的神經(jīng)元有（只寫編號(hào)）．若某種毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，導(dǎo)致的信號(hào)轉(zhuǎn)換過程受阻．

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