A. | 等位基因隨同源染色體分開而分離 | |
B. | 雌雄配子結(jié)合的機(jī)會均等 | |
C. | F1與隱性親本測交,后代表現(xiàn)型之比為1:1 | |
D. | 具有一對相對性狀的親本雜交,F(xiàn)1只表現(xiàn)一種性狀,F(xiàn)2出現(xiàn)3:1的性狀分離比 |
分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
①提出問題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);
③演繹推理(如果這個假說是正確的,這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).
解答 解:A、等位基因隨同源染色體分開而分離,這是分離定律的實(shí)質(zhì),不能孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象,A錯誤;
B、雌雄配子結(jié)合的機(jī)會均等,這是孟德爾假說的內(nèi)容,B錯誤;
C、F1與隱性親本測交,后代表現(xiàn)型之比1:1,這是孟德爾對假設(shè)進(jìn)行的驗(yàn)證,C錯誤;
D、具一對相對性狀親本雜交,F(xiàn)1只有一種性狀,F(xiàn)2出現(xiàn)性狀分離,且表現(xiàn)型之比3:1,這是孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì),要求考生識記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的具體過程、提出的假說的內(nèi)容及采用的驗(yàn)證方法,掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制時,嚴(yán)格遵循A-U、C一G的堿基互補(bǔ)配對原則 | |
B. | 脫氧核苷酸必須在DNA酶的作用下才能連接形成子鏈 | |
C. | DNA復(fù)制時,兩條脫氧核苷酸鏈均可作為模板 | |
D. | DNA分子全部解旋后才開始進(jìn)行DNA復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 位于姐妹染色單體上 | |
B. | 豌豆的黃;蚝桶櫫; | |
C. | 分別位于兩個四分體上 | |
D. | 有些基因在同源染色體上不存在其等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 功能 |
A | 葉綠體 | 光合作用的場所 |
B | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 蛋白質(zhì)的加工及脂質(zhì)合成的車間 |
C | 溶酶體 | 正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)也有分解作用 |
D | 核仁 | 與DNA的合成有關(guān),并與核糖體的形成有關(guān) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的控制中心 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞質(zhì)是代謝的控制中心 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞質(zhì)是遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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