14.如圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖,其中數(shù)字①~⑦表示過程,字母a~d表示激素,甲~丙表示器官、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞.請據(jù)圖回答:
(1)過程④體現(xiàn)的激素調(diào)節(jié)機(jī)制屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)人體的血糖濃度高出正常范圍時(shí),下丘腦通過⑦使甲所分泌的
胰島素激素增多,它與胰高血糖素的生理作用相互拮抗,共同調(diào)節(jié)血糖平衡.
(3)當(dāng)人體大量失水后,調(diào)節(jié)過程為①②⑥(填數(shù)字),d表示抗利尿激素.d只作用于乙,乙是指腎小管和集合管.下丘腦的作用是滲透壓感受器.
(4)在寒冷的環(huán)境中,調(diào)節(jié)體溫的中樞位于下丘腦,分泌兩種生理作用互為協(xié)同的激素以增加產(chǎn)熱維持體溫的是甲狀腺激素、腎上腺素.

分析 1、寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí),會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).如圖中①②③④過程.
2、當(dāng)機(jī)體失水過多、飲水不足、食物過咸時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng),致使抗利尿激素分泌量增加,腎小管和集合管對水的重吸收作用增強(qiáng).當(dāng)機(jī)體飲水過多時(shí),細(xì)胞外液滲透壓降低,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱,致使抗利尿激素分泌量減少,腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱.如圖中①②⑥過程.
3、胰島素和胰高血糖素都是由胰腺的胰島細(xì)胞分泌,但胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌,具有升高血糖作用,胰島素由胰島B細(xì)胞分泌,具有降低血糖濃度的作用.

解答 解:(1)由圖可知,c是甲狀腺激素,其靶細(xì)胞是全身組織細(xì)胞,甲狀腺激素增多可反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體.
(2)血糖濃度升高是,胰島B細(xì)胞分泌胰島素增多,胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解;在饑餓時(shí),胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(或腎上腺分泌腎上腺素)增多,使血糖升高.胰島素與胰高血糖素通過拮抗作用共同維持血糖穩(wěn)定.
(3)人體大量失水后,下丘腦分泌的抗利尿激素通過垂體釋放作用于腎小管和集合管,所以調(diào)節(jié)過程為①②⑥,d表示抗利尿激素,乙表示腎小管和集合管.只有腎小管和集合管細(xì)胞有與該激素特異性結(jié)合的受體,所以d只作用于乙.
(4)在寒冷的環(huán)境中,調(diào)節(jié)體溫的中樞位于下丘腦,分泌兩種生理作用互為協(xié)同的激素以增加產(chǎn)熱維持體溫的是甲狀腺激素和腎上腺素.
故答案為:
(1)負(fù)反饋
(2)胰島素    胰高血糖素
(3)①②⑥抗利尿激素  腎小管和集合管   滲透壓感受器
(4)下丘腦     甲狀腺激素    腎上腺素

點(diǎn)評 本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié),綜合考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)等內(nèi)容.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.酵母菌、乳酸菌、藍(lán)細(xì)菌都是單細(xì)胞的微生物,其共同點(diǎn)是( 。
A.細(xì)胞都有細(xì)胞壁B.細(xì)胞中都含有線粒體
C.都是異養(yǎng)生物D.細(xì)胞呼吸都能產(chǎn)生CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)如圖中②③④它構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,故稱內(nèi)環(huán)境,其中③與④的成分最相似,②與③之間可以相互滲透.(填序號(hào))②滲透壓的大小主要與蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽的含量有關(guān)若,其含量減少,會(huì)引起組織水腫.
(2)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是③和④.(填標(biāo)號(hào))
(3)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,紅細(xì)胞中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞被利用需要經(jīng)過6層生物膜.
(4)淋巴細(xì)胞主要存在于圖中的④部位(填標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖1中甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.

(1)由甲圖可知,對于不同的器官來說生長素促進(jìn)生長的最適濃度不同;對于同一器官來說,生長素的作用與濃度的關(guān)系是,低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.
(2)乙圖中a側(cè)生長素濃度大于10-8mol•L-1,對根生長的效應(yīng)是抑制;b側(cè)生長素對根生長的效應(yīng)是促進(jìn).
(3)為驗(yàn)證在單側(cè)光照下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程.
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等.
Ⅱ.圖2表示的是該實(shí)驗(yàn)過程.
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:①裝置內(nèi)胚芽鞘直立 生長;
②裝置內(nèi)胚芽鞘彎向光源(或向左) 生長;
③裝置內(nèi)胚芽鞘彎向光源(或向左) 生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示三個(gè)通過突觸相連的神經(jīng)元.若在箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則不能測到膜內(nèi)外電位變化的點(diǎn)是( 。
A.aB.bC.cD.d

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列反應(yīng)中,不屬于放能反應(yīng)的是(  )
A.二氧化碳和水合成葡萄糖B.氨基酸分解成二氧化碳、水和尿素
C.糖分解為二氧化碳和水D.ATP水解為ADP和Pi

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列因素中對群落演替影響最大的是( 。
A.群落中植物繁殖體的遷移海外B.氣候的變化
C.人類活動(dòng)D.大規(guī)模的地殼運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.將①、②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再作進(jìn)一步處理,如圖所示.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.由③到⑦過程發(fā)生了等位基因分離、非等位基因自由組合
B.獲得④和⑧植株的原理不同
C.若③的基因型為DdEeff,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
D.若③的基因型為DdEeff,則⑨植株中有9種基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于生物遺傳方面的敘述,正確的是( 。
A.轉(zhuǎn)錄是需要DNA解旋酶、RNA聚合酶等多種酶
B.某DNA分子含有n個(gè)堿基對,T為m個(gè),其復(fù)制3次共需游離的G為8(n-m)個(gè)
C.若某生物精原細(xì)胞含有n對等位基因,則其產(chǎn)生的配子的基因型種類為2n
D.基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程

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