【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖,相關(guān)敘述正確的是
A. 1代表生產(chǎn)者,5可以代表化能合成作用
B. 細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中只可以作為3所示成分
C. 在食物鏈中占有碳元素最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是1所在營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D. 碳元素的循環(huán)可以在任何一個(gè)結(jié)構(gòu)完善的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)獨(dú)立進(jìn)行
【答案】C
【解析】試題分析:由圖可知,1和4之間是雙箭頭,而且1、2和3都有箭頭指向4,1和2都指向3。所以4是大氣中的二氧化碳庫(kù)、1是生產(chǎn)者、2是消費(fèi)者、3是分解者。1是生產(chǎn)者,6可以代表光合作用或化能合成作用,5代表呼吸作用,A錯(cuò)誤;在生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)自養(yǎng)的細(xì)菌是生產(chǎn)者、營(yíng)腐生的細(xì)菌是分解者、營(yíng)寄生的細(xì)菌是消費(fèi)者,B錯(cuò)誤;在食物鏈中占有碳元素最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是生產(chǎn)者,即1所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí),C正確;D碳元素的循環(huán)具有全球性,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物多樣性包括( )
①遺傳多樣性 ②物種多樣性 ③生態(tài)系統(tǒng)多樣性 ④變異多樣性 ⑤群落多樣性.
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某成年男子,智力正常,但身高只有88cm,其身材矮小的最可能原因是幼年時(shí)缺乏
A. 促甲狀腺激素釋放激素 B. 促甲狀腺激素
C. 甲狀腺激素 D. 生長(zhǎng)激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過(guò)程,有關(guān)敘述不正確的是
A.圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原
B.利用聚乙二醇、滅活的病毒和電激等方法均可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙
C.用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選,融合細(xì)胞均能生長(zhǎng),未融合細(xì)胞均不能生長(zhǎng)
D.丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選后可獲得足夠數(shù)量能分泌所需抗體的丁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物激素突變體是研究植物激素合成、代謝途徑以及生理功能的重要實(shí)驗(yàn)材料。某課題組為了研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)矮生突變體植物的作用效應(yīng),將適宜濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素分別噴施到5個(gè)不同突變體(生長(zhǎng)速率分別為甲lgl.2,乙lgl.4,丙lgl.6,丁lgl.8,戊lg2.O毫米/7天)的矮生豌豆幼苗上,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)赤霉素能促進(jìn)________________從而引起植株增高;生長(zhǎng)素也具有促進(jìn)生長(zhǎng)的功能,其作用特點(diǎn)表現(xiàn)出___________ 性。兩種激素在植物體內(nèi)都是給細(xì)胞傳達(dá)一種__________代謝的信息。
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________,圖中設(shè)置③組的作用是____________。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,體外噴施____________________能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長(zhǎng),生長(zhǎng)速率越慢的品種,對(duì)該激素生長(zhǎng)反應(yīng)越____________(填“顯著”或“不顯著”),其原因可能是遺傳性矮生植株體內(nèi)缺少____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞器中,能分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳的是
A. 核糖體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 線粒體 D. 葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年8月12日,天津?yàn)I海新區(qū)發(fā)生爆炸事故,造成部分氰化物外漏,由于處理及時(shí),沒(méi)有造成大范圍污染。氰化物是一種劇毒物質(zhì),其通過(guò)抑制[H]與O2的結(jié)合,使得組織細(xì)胞不能利用氧而陷入窒息。下圖為研究植物根尖吸收鉀離子的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。相關(guān)分析不正確的是( )
A. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)甲可以判斷植物根尖細(xì)胞吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸
B. 實(shí)驗(yàn)甲中4 h后氧氣消耗速率下降因?yàn)榧?xì)胞外K+濃度降低
C. 實(shí)驗(yàn)乙中4 h后吸收K+的能量可能來(lái)自于無(wú)氧呼吸
D. 實(shí)驗(yàn)乙加入氰化物后,細(xì)胞對(duì)氧氣的吸收速率不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某基因中的一條DNA鏈在復(fù)制時(shí)一個(gè)堿基由G變?yōu)锳,該基因復(fù)制三次后發(fā)生突變的基因占基因總數(shù)的
A. 100% B. 50% C. 25% D. 12.5%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 1為卵母細(xì)胞,一般從活體輸卵管中采集,須在體外培養(yǎng)成熟后才能受精
B. 該過(guò)程所涉及的胚胎工程技術(shù)主要是體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植
C. 受精卵3通過(guò)減數(shù)分裂和分化形成胚胎4
D. 目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是5表現(xiàn)為高血壓
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