青蒿素是治療瘧疾的重要藥物.研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實線方框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP(如圖中虛線方框內(nèi)所示).結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行青蒿素的工廠化生產(chǎn),可將青蒿細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的
 
細(xì)胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng),從中提取青蒿素.
(2)根據(jù)圖示代謝過程,科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過程中,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入的基因是
 
,具體操作中可利用
 
技術(shù)檢測目的基因是否導(dǎo)入酵母菌中.
(3)實驗發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,該基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是
 
考點:基因工程的原理及技術(shù),植物組織培養(yǎng)的概念及原理
專題:
分析:分析題圖:圖中實線方框中表示青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑,青蒿素的合成需要FPP合成酶和ADS酶等.虛線方框表示酵母細(xì)胞合成FPP合成酶及固醇的過程,酵母細(xì)胞只能合成FPP合成酶,不能合成ADS酶,因此其不能合成青蒿素.
解答: 解:(1)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行工廠化生產(chǎn)青蒿素時,通常從培養(yǎng)的愈傷組織中提取青蒿素.
(2)由圖可知,酵母細(xì)胞能合成FPP合成酶,但不能合成ADS酶,即酵母細(xì)胞缺乏ADS酶基因.因此,要培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入ADS酶基因.檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞可采用DNA分子雜交技術(shù).
(3)由圖可知,酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成了固醇,因此將相關(guān)基因?qū)虢湍妇螅词惯@些基因能正常表達(dá),酵母菌合成的青蒿素仍很少.
故答案為:
(1)愈傷組織
(2)ADS酶基因   DNA分子雜交技術(shù)
(3)酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成固醇
點評:本題結(jié)合圖解,考查基因工程及應(yīng)用,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),同時還要求考生能分析題圖,從中提取有效信息答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的一組是( 。
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞           ②含中心體的細(xì)胞必定為動物細(xì)胞
③同一動物體不同組織細(xì)胞中線粒體含量不同      ④所有植物細(xì)胞中定有大液泡.
A、①③B、①④C、③D、③④

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下列說法正確的是( 。
A、SARS病毒能夠單獨的完成各種生命活動
B、病毒的生命活動離不開細(xì)胞
C、細(xì)菌本身不能夠單獨完成各項生命活動
D、多細(xì)胞生物中單個細(xì)胞能單獨完成各項生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗小鼠皮膚細(xì)胞培養(yǎng)(非克隆培養(yǎng))的基本過程如圖所示:實驗小鼠
皮膚組織
皮膚細(xì)胞
細(xì)胞培養(yǎng)1
細(xì)胞培養(yǎng)2.下列敘述錯誤的是( 。
A、甲過程需要對實驗小鼠進(jìn)行消毒
B、乙過程對皮膚組織可用胰蛋白酶消化
C、丙過程得到的細(xì)胞核型發(fā)生變化
D、丁過程得到的細(xì)胞具有異質(zhì)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心
B、真核生物cDNA文庫的目的基因沒有內(nèi)含子和啟動子,但具有復(fù)制原點
C、顯微注射技術(shù)是最為有效的一種將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法
D、可以從基因文庫中用DNA酶來獲得目的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

取出烏賊完整無損的粗大神經(jīng)纖維并置于適宜的環(huán)境中,進(jìn)行如圖所示的實驗.G表示靈敏電流計,a、b為兩個微型電極,陰影部分表示開始發(fā)生局部電流的區(qū)域.請據(jù)圖分析并回答下列各題.
(1)靜息狀態(tài)時的電位,A側(cè)為
 
,B側(cè)為
 
.(填“正”或“負(fù)”)
(2)局部電流在膜外由
 
部位流向
 
部位,在膜內(nèi)由
 
部位流向
 
部位,這樣就形成了局部電流回路.
(3)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是
 
向的.
(4)如果將a、b兩電極置于神經(jīng)纖維膜外,同時在c處給予一個強(qiáng)刺激(如圖所示),電流計的指針會發(fā)生兩次
 
(填“相同”或“相反”)的偏轉(zhuǎn).若將b電極置于d處膜外(ab=bd),a電極位置不變,則刺激c處后,電流計是否偏轉(zhuǎn)?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

摩爾根的學(xué)生布里吉斯在1921年通過對不同染色體組成的果蠅性別表型分析提出了果蠅性別決定的機(jī)制.他用一只罕見的三倍體雌蠅(3A+3X)和正常二倍體雄蠅(2A+XY)雜交,請回答以下問題:
 (1)按照X染色體與常染色體(A)不同組合方式,該三倍體雌蠅的卵細(xì)胞有四種,即A+X、
 
、
 
、
 
(寫出其它三種). 
(2)通過實驗,布里吉斯發(fā)現(xiàn),果蠅的性別決定與Y染色體無關(guān),而取決于
X
A
的比率關(guān)系:當(dāng)
X
A
=1時是雌性,例如上述雜交子代中的2A+2X、
 
 
;當(dāng)
X
A
=0.5時為雄性,例如上述雜交子代中的
 

Ⅱ.已知果蠅的剛毛和截毛是由X和Y染色體上一對等位基因控制的,剛毛(A)對截毛(a)為顯性.
 (1)現(xiàn)將兩只二倍體剛毛果蠅雜交,后代中有一只XXY的截毛果蠅,分析其變異原因時發(fā)現(xiàn):只可能是由某親本形成配子時,在減數(shù)第二次分裂中染色體異常分配造成.那么,其雙親的基因型是
 
 
. 
(2)現(xiàn)有一只剛毛雄果蠅,通過一次雜交實驗判定它的基因型,應(yīng)選擇
 
(表現(xiàn)型)果蠅與其交配,并觀察其子代的性狀表現(xiàn). 
①若子代均為剛毛,則該雄果蠅基因型為XAYA;
②若子代
 
 

③若子代
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中與如圖表示的含義不相符的是( 。
A、在油菜種子的成熟過程中,油脂(甲)和糖類(乙)的含量變化,若在萌發(fā)過程中甲、乙表示的物質(zhì)則剛好相反
B、某運動員長跑時體內(nèi)CO2(甲)與O2(乙)的含量變化
C、甲、乙分別表示因CO2濃度驟然降低,某綠色植物體內(nèi)3-磷酸甘油酸(甲)和RuBP(乙)的含量變化
D、光照后葉綠體基粒片層薄膜上ATP(甲)與ADP(乙)的含量變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、當(dāng)人體血糖含量降低時,胰高血糖素和腎上腺素分泌量增加
B、當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從35℃降至5℃時,耗氧量增加,尿量增加,酶的活性基本不變
C、在反射弧中,決定興奮單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是突觸
D、Na2CO3/NaHCO3是維持細(xì)胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案