7．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，下列關(guān)于基因、DNA及相關(guān)說(shuō)法不正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①脫氧核糖核酸是DNA基本組成單位
②生物界中的DNA都呈線型
③基因完全水解時(shí)產(chǎn)物有3種
④外源基因之所以能整合到受體基因組中，是因?yàn)樗猩锕灿靡惶酌艽a子．
A．1項(xiàng)B．2項(xiàng)C．3項(xiàng)D．4項(xiàng)

分析 1、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，染色體是DNA的主要載體；
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸．
3、基因在染色體上，且一條染色體含有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列．

解答 解：①基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，①錯(cuò)誤；
②有些生物體內(nèi)的DNA呈環(huán)狀，如細(xì)菌，②錯(cuò)誤；
③基因完全水解時(shí)產(chǎn)物有6種，包括4種堿基，1種脫氧核糖，1種磷酸，③錯(cuò)誤；
④外源基因之所以能整合到受體基因組中，是因?yàn)榫哂邢嗤慕Y(jié)構(gòu)及遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，④錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因、DNA和染色體的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因的概念，明確基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；識(shí)記染色體的主要成分，明確基因與染色體之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是某組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換模式圖，⑤處為動(dòng)脈流入端、①處為靜脈流出端．①②④為內(nèi)環(huán)境的組成成分．分析下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．若③為組織細(xì)胞，物質(zhì)交換過(guò)程為
B．若③為腦細(xì)胞，⑤處的氧氣濃度高于①處，而血糖的濃度相反
C．若③為肝細(xì)胞，饑餓時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處
D．若③為胰島B細(xì)胞，飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度低于①處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．圖l和圖2分別是去頂芽對(duì)擬南芥主根生長(zhǎng)和赤霉素水平影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，相關(guān)分析，錯(cuò)誤的是（　　）
A．去頂芽的擬南芥不能合成生長(zhǎng)素
B．外源生長(zhǎng)素能替代頂芽促進(jìn)主根生長(zhǎng)
C．擬南芥的頂芽與赤霉素的合成有關(guān)
D．生長(zhǎng)素顯著影響赤霉素的生物合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．編碼酶X的基因中某個(gè)堿基被替換時(shí)，表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊竃．如表顯示了與酶x相比，酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況，對(duì)這四種狀況出現(xiàn)的原因判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
比較指標(biāo)①②③④
酶Y活性/酶X活性100%50%10%150%
酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目11小于1大于1
A．狀況①可能是因?yàn)榘被嵝蛄袥](méi)有變化
B．狀況④可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致了終止密碼位置變化
C．狀況③可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致了終止密碼位置變化
D．狀況②一定是因?yàn)榘被衢g的肽鍵數(shù)減少了50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．柑桔的果皮色澤同時(shí)受多對(duì)等位基因控制（如A、a；B、b；C、c…），當(dāng)個(gè)體的基因型中每對(duì)等位基因都至少含有一個(gè)顯性基因時(shí)（即A_B_C…）為紅色，當(dāng)個(gè)體的基因型中每對(duì)等位基因都不含顯性基因時(shí)（即aabbcc…）為黃色，否則為橙色．現(xiàn)有三株柑桔進(jìn)行如下：
實(shí)驗(yàn)甲：紅色×黃色→紅色：橙色：黃色=1：6：1
實(shí)驗(yàn)乙：橙色×紅色→紅色：橙色：黃色=3：12：1
據(jù)此分析不正確的是（　�。�
A．果皮的色澤受3對(duì)等位基因的控制
B．實(shí)驗(yàn)甲親、子代中紅色植株基因型相同
C．實(shí)驗(yàn)乙橙色親本有3種可能的基因型
D．實(shí)驗(yàn)乙橙色子代有10種基因型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)在進(jìn)行光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，取一圓形濾紙，在濾紙中央滴一滴色素提取液，再滴一滴層析液，將會(huì)得到近似同心的四個(gè)色素環(huán)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．通常提取液呈現(xiàn)綠色是因?yàn)槿~片中葉綠素含量比類胡蘿卜素高
B．色素能彼此分離是因?yàn)椴煌卦趯游鲆褐械娜芙舛炔煌?/td>
C．最外側(cè)兩圈色素環(huán)的色素主要吸收藍(lán)紫光
D．若提取液取自缺鎂葉片，最外側(cè)兩圈色素環(huán)顏色較淡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的定向改變
B．自然選擇是引起種群基因頻率發(fā)生改變的唯一因素
C．新物種的形成都需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離達(dá)到生殖隔離
D．農(nóng)藥的使用對(duì)害蟲(chóng)起到選擇作用，使其抗藥性逐代增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．研究表明赤霉素（GA）可以通過(guò)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素（IAA）的水平從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，具體調(diào)節(jié)過(guò)程如圖1所示，圖中“束縛態(tài)IAA”無(wú)生物活性．某研究小組為探究IAA和GA對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究萘乙酸（NAA，生長(zhǎng)素類似物）和GA對(duì)豌豆莖段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的影響，得到如圖2所示結(jié)果．（本題中涉及到的“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制）．請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1中前體物質(zhì)X是色氨酸，a、b、c表示的調(diào)節(jié)效應(yīng)分別是+、+、-（分別用“+”或“-”表示）．
（2）結(jié)合圖1信息并根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，圖2中所示B組、D組處理方法分別為加NAA，不加激素．
（3）由圖2中結(jié)果可知NAA和GA表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的協(xié)同作用．
（4）圖示探究實(shí)驗(yàn)?zāi)酥赁r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中不直接使用生長(zhǎng)素（IAA），而是利用NAA等物質(zhì)代替IAA進(jìn)行使用，請(qǐng)結(jié)合圖1和所學(xué)知識(shí)分析原因在于生長(zhǎng)素含量低、不易提取，易于被氧化，萘乙酸（NAA）是人工合成的生長(zhǎng)素類似物，可大量生產(chǎn)．
（5）植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量增加（和/或）細(xì)胞長(zhǎng)度增加的結(jié)果．研究小組在上述C組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)加入某種抑制性藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA誘導(dǎo)的豌豆莖段平均伸長(zhǎng)量數(shù)值曲線位于圖2中C組和D組之間．由此說(shuō)明GA影響豌豆莖段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂（或細(xì)胞胞數(shù)量增加和細(xì)胞長(zhǎng)度增加）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．赤霉素能促進(jìn)種子蔭發(fā)和果實(shí)發(fā)育
B．植物的向光性是由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的
C．細(xì)胞分裂素主要由植物根尖產(chǎn)生，能促進(jìn)細(xì)胞分裂
D．乙烯僅由植物果實(shí)產(chǎn)生并能促進(jìn)果實(shí)的成熟

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