A. | 在神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí),突觸小體能夠?qū)崿F(xiàn)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 | |
B. | 上一個(gè)神經(jīng)元向下一個(gè)神經(jīng)元傳遞興奮與神經(jīng)遞質(zhì)有關(guān) | |
C. | 感受器是指感覺神經(jīng)元的末梢,效應(yīng)器是指運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的末梢 | |
D. | 感受器的基本功能是感受刺激,形成感覺 |
分析 A選項(xiàng)中突觸小體能夠?qū)崿F(xiàn)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,突觸后膜上實(shí)現(xiàn)化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變.B選項(xiàng)突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或者抑制;C選項(xiàng)中感受器是傳入神經(jīng)末梢,效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體;D選項(xiàng)中感受器的基本功能是接受刺激,產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮.
解答 解:A、在神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí),突觸小體能夠?qū)崿F(xiàn)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào),A錯(cuò)誤;
B、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或者抑制,B正確;
C、感受器是指感覺神經(jīng)元的末梢以及附屬結(jié)構(gòu),效應(yīng)器是指運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的末梢以及肌肉或腺體,C錯(cuò)誤;
D、感受器的基本功能是感受刺激產(chǎn)生興奮,并進(jìn)行傳遞,D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 本題考查興奮在神經(jīng)元之間傳遞和反射弧的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,注意D選項(xiàng)中感覺中樞在大腦皮層.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
名稱 | 平均株高(cm) | 座果數(shù)(個(gè)) | 葉色 | 平均單果重(g) |
甲組 | 220.2 | 28.2 | 深綠 | 172.5 |
乙組 | 206.6 | 26.4 | 綠 | 156 |
丙組 | 222.8 | 27.6 | 深綠 | 170 |
丁組 | 218.8 | 25.8 | 綠 | 152.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長期超過c,會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力 | |
B. | 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量 | |
C. | 厭氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失,其余儲(chǔ)存在ATP中 | |
D. | ab段為需氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無氧呼吸,cd段為厭氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “高原反應(yīng)”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人” | |
B. | “唾液淀粉酶進(jìn)入胃后不再催化淀粉水解”和“胰島素不能口服” | |
C. | “人發(fā)高燒時(shí),渾身無力,食欲下降”和“人寒冷時(shí),不由自主打寒戰(zhàn)” | |
D. | “沸水浸泡過的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻 | B. | HIV | ||
C. | 水稻根尖分生區(qū)細(xì)胞 | D. | 黑藻葉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是各種蛋白質(zhì)的合成場所 | |
B. | 核糖體的形成與核仁有關(guān) | |
C. | 核糖體的組成成分為RNA和蛋白質(zhì) | |
D. | 在電鏡下可觀察到大腸桿菌的核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都能產(chǎn)生ATP | |
B. | 線粒體是需氧呼吸的唯一場所,植物細(xì)胞都有葉綠體 | |
C. | 兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素 | |
D. | 兩者都有內(nèi)膜和外膜,葉綠體中一般還含有基粒 |
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