下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A、馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸
B、有氧呼吸釋放的能量多數(shù)以熱能的形式散失
C、破傷風(fēng)芽孢桿菌在無(wú)氧環(huán)境下容易大量繁殖
D、人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2來(lái)自有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:1、人體細(xì)胞在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量;在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6
2C3H6O3+能量.
2、植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物一般為二氧化碳和酒精,少數(shù)植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,如馬鈴薯塊莖、玉米的胚、甜菜的塊莖等.
3、細(xì)胞呼吸呼吸的實(shí)質(zhì)是氧化分解有機(jī)物,釋放能量,其中約60%的能量以熱能形式散失,只有少量能量?jī)?chǔ)存在ATP中.
解答: 解:A、馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,A正確;
B、有氧呼吸釋放的能量多數(shù)以熱能的形式散失,少數(shù)能量?jī)?chǔ)存在ATP中,B正確;
C、破傷風(fēng)芽孢桿菌屬于厭氧菌,在無(wú)氧環(huán)境下容易大量繁殖,C正確;
D、人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸只產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生二氧化碳,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程及意義,要求考生識(shí)記細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的具體過(guò)程及產(chǎn)物,掌握細(xì)胞呼吸過(guò)程中能量的產(chǎn)生情況,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為生物體內(nèi)與呼吸作用有關(guān)的圖解,請(qǐng)分析回答.

(1)在生物體內(nèi)三大有機(jī)物相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中,起重要作用的物質(zhì)是[
 
]
 

(2)人體內(nèi)能發(fā)生的過(guò)程有
 
(填序號(hào)).
(3)有水參與的是
 
過(guò)程(填序號(hào)).
(4)①、③二個(gè)過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所依次是
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述,正確的是( �。�
A、神經(jīng)中樞的興奮可以引起感受器興奮
B、細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)
C、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳導(dǎo)
D、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,并引起突觸后膜興奮現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究表明甘氨酸能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜上Cl-通道開(kāi)放,如圖為兩個(gè)神經(jīng)元之間局部結(jié)構(gòu)的放大,下列有關(guān)敘述正確的是( �。�
A、甘氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后膜膜外電位由正變負(fù)
B、該過(guò)程能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有完成細(xì)胞內(nèi)信息交流的功能
C、靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)細(xì)胞膜主要對(duì)K+具通透性造成K+內(nèi)流
D、甘氨酸與突觸后膜上相關(guān)受體結(jié)合導(dǎo)致Cl-通道的開(kāi)啟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)的描述正確的是( �。�
A、因氧氣供應(yīng)有限,主要由無(wú)氧呼吸提供能量
B、細(xì)胞呼吸過(guò)程中
CO2
O2
>1
C、肌肉細(xì)胞中平均每摩爾葡萄糖產(chǎn)生的ATP量比安靜時(shí)少
D、平均每個(gè)肌肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP量比安靜時(shí)少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)X會(huì)抑制神經(jīng)纖維內(nèi)Na+向外運(yùn)輸,物質(zhì)Y可以促進(jìn)Cl-向神經(jīng)纖維內(nèi)運(yùn)輸,現(xiàn)在分別用物質(zhì)X和Y處理甲、乙兩條神經(jīng)纖維.則(  )
A、甲神經(jīng)纖維靜息電位減小
B、乙神經(jīng)纖維產(chǎn)生的興奮無(wú)法傳導(dǎo)到兩端
C、甲神經(jīng)纖維動(dòng)作電位不變
D、乙神經(jīng)纖維興奮可能無(wú)法產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)纖維上電位的產(chǎn)生、變化與細(xì)胞膜上離子通道通透性的變化直接相關(guān).如圖表示箭毒、煙堿對(duì)突觸后膜上Na+通道通透性的影響.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)靜息狀態(tài)下神經(jīng)細(xì)胞膜電位的特點(diǎn)是
 
,靜息電位的產(chǎn)生和維持主要是
 
外流的結(jié)果.
(2)神經(jīng)纖維接受刺激引起興奮后,細(xì)胞膜的電位變化主要是
 
的結(jié)果.
(3)Ach是神經(jīng)遞質(zhì)的一種,興奮在突觸間傳遞時(shí),Ach與突觸后膜上的Ach受體結(jié)合,導(dǎo)致Na+通道開(kāi)放,引起突觸后膜電位變化.根據(jù)圖解,箭毒與Ach受體結(jié)合,使Na+通道
 
,阻止
 
,導(dǎo)致突觸后膜不能產(chǎn)生電位變化.人體箭毒中毒后,中毒癥狀是肌肉
 
(“松弛”或“僵直”).
(4)阿爾茨海默病是一種老年性疾病,致病原因主要是Ach含量顯著減少,用煙堿類藥品治療有明顯的效果原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.為了研究植物的呼吸作用,小剛設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置.請(qǐng)你和小剛一起探究下列問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行
 
作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾.
(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水將
 
(選填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”).揭去廣口瓶外的黑紙,觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,原因是
 

Ⅱ.為了探究植物的光合作用是否需要光,小剛同學(xué)設(shè)計(jì)并完成如圖2所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你對(duì)他的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,然后回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將植物放在黑暗處,其目的是使葉片中的
 
 耗盡.
(2)圖中a選用的液體應(yīng)該是
 

(3)滴加碘液后葉片變成了藍(lán)色,說(shuō)明葉片中產(chǎn)生了
 

(4)小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的不足之處是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)微生物的敘述,不正確的是( �。�
A、酶合成的調(diào)節(jié)增強(qiáng)了微生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力
B、在發(fā)酵工程中,可通過(guò)誘變育種、基因工程和細(xì)胞工程定向篩選出性狀優(yōu)良的生產(chǎn)用菌種
C、細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可作為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
D、在基因工程中可用大腸桿菌做受體細(xì)胞,通過(guò)發(fā)酵工程來(lái)大量生產(chǎn)人的胰島素

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