A、有無(wú)細(xì)胞壁 | B、有無(wú)細(xì)胞膜 |
C、有無(wú)細(xì)胞質(zhì) | D、有無(wú)核膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì) |
B、若圖1表示化合物占細(xì)胞干重百分比,則A化合物結(jié)構(gòu)具有多樣性 |
C、若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H |
D、a在地殼與活細(xì)胞中含量都最多,說(shuō)明生物界與非生物界在元素組成方面具有統(tǒng)一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用途徑是反射弧,體液調(diào)節(jié)的作用途徑是體液運(yùn)輸 |
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度緩慢,體液調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度迅速 |
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用范圍廣泛,體液調(diào)節(jié)的作用范圍準(zhǔn)確且局限 |
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時(shí)間較長(zhǎng),體液調(diào)節(jié)的作用時(shí)間短暫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲母減數(shù)第一次分裂中,2條X染色體未分開(kāi)而是一起進(jìn)入了次級(jí)卵母細(xì)胞 |
B、甲母減數(shù)第二次分裂中,2條X染色體未分開(kāi)而是一起進(jìn)入了卵細(xì)胞 |
C、甲父減數(shù)第一次分裂中,2條性染色體未分開(kāi)而是一起進(jìn)入了次級(jí)精母細(xì)胞 |
D、甲父減數(shù)第二次分裂中,2條性染色體未分開(kāi)而是一起進(jìn)入了精細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩者均含有葉綠素,但后者沒(méi)有葉綠體 |
B、兩者均能進(jìn)行光合作用,但前者沒(méi)有線粒體 |
C、藍(lán)藻是好氧藻類(lèi),其生命活動(dòng)所需的能量主要由線粒體提供 |
D、藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性,體外培養(yǎng)可發(fā)育成新個(gè)體 |
B、培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞過(guò)程中加入輸卵管上皮細(xì)胞是為了促進(jìn)細(xì)胞分裂分化 |
C、進(jìn)行早期胚胎體外培養(yǎng)時(shí),需配制不同成分的營(yíng)養(yǎng)液,以培養(yǎng)不同發(fā)育時(shí)期的胚胎 |
D、通過(guò)胚胎干細(xì)胞核移植,可以培育出與細(xì)胞核供體完全相同的復(fù)制品 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因E共有4個(gè)游離的磷酸基,氫鍵1.5N+M個(gè) | ||
B、如圖a可以代表基因E,基因E的等位基因e可以用b表示;a鏈含有A的比例最多為
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C、基因E的雙螺旋結(jié)構(gòu),脫氧核糖和磷脂交替排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架 | ||
D、基因E和它的等位基因e含有的堿基數(shù)可以不相等 |
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