9．一般地說，在食物鏈中隨著營養(yǎng)級的遞增，生物個體的數(shù)量將依次（　　）
A．遞增B．遞減C．不變D．稍有增加

分析 1、能量流動：指生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和喪失的過程．能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境，生物與生物間的密切聯(lián)系，可以通過能量流動來實現(xiàn)．
2、能量流動兩大特點(diǎn)：單向流動，逐級遞減．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中，能量是單向流動的，且逐級遞減．因此，在食物鏈中隨著營養(yǎng)級的遞增，能量消耗增多，高營養(yǎng)級的生物獲得的能量逐漸減少，生物個體數(shù)量一般會減少．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，要求考生識記能量流動的過程，掌握能量流動的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連20中學(xué)高三最后一模（5月）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有一種三體玉米，染色體數(shù)為2n+1=21，其體細(xì)胞中5號染色體有三條，三體在減數(shù)分裂時，三條同源染色體中的任意兩條隨機(jī)配對聯(lián)會，配對的同源染色體正常分離，另一條同源染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任何一級。已知染色體數(shù)異常的雄配子不育。請回答下列問題；

（1）三體的形成屬于可遺傳變異中的__________.三體的體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂后期時，細(xì)胞中有5號染色體 條。

（2）要取該三體的幼嫩花藥觀察5號染色體減數(shù)分裂時的配對狀況，應(yīng)選擇處于減數(shù) 期的細(xì)胞。若該三體的某次級精母細(xì)胞中含有兩個D基因（無交叉互換、基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異），則該細(xì)胞中所含染色體數(shù)可能有 種。

（3）現(xiàn)用非糯性玉米（DDd）為父體,為非糯性玉米（Dd）為母體進(jìn)行雜交實驗，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為____________.其中非糯性玉米中雜合子所占比例為______________.

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞中DNA和RNA共同點(diǎn)的敘述，正確的是（　�。�
A．均可作為遺傳物質(zhì)B．均在細(xì)胞核中復(fù)制
C．均有相同的核苷酸D．均為染色體的成分

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖所示為患有某種單基因遺傳病的家族系譜圖，該遺傳病涉及一組復(fù)等位基因B、B+、b，顯隱性關(guān)系為B+＞B＞b，并且B+和b均為致病基因．該對復(fù)等位基因與控制紅綠色盲的等位基因不遵循自由組合定律．回答列相關(guān)問題：

（1）Ⅲ9和Ⅲ11的基因型分別為XBY、XbY；Ⅱ7與一位不具有該遺傳致病某因的女性婚配，子女患病的概率為$\frac{1}{4}$．
（2）Ⅱ5與Ⅱ6再生患病男孩的概率為$\frac{1}{4}$．Ⅲ10智力低下，到醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)該女孩患有21三體綜合征，該女孩的體細(xì)胞中最多有90條常染色體．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，21三體綜合征男性患者多不育，女性患者可產(chǎn)生后代，Ⅲ10（遺傳標(biāo)記的基因型為AAa，減數(shù)分裂時三條染色體兩條配對，一條成單）的卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂，理論上可產(chǎn)生的配子種類及比例為A：AA：Aa：a=2：l：2：l．

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的有

①具有細(xì)胞壁的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞

②膽固醇是構(gòu)成植物細(xì)胞膜的重要成分

③葡萄糖存在于葉綠體而不存在于線粒體中

④細(xì)胞核是DNA和RNA儲存和復(fù)制的主要場所

⑤葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、糖原、淀粉和維生素的單體

⑥噬菌體細(xì)胞中只有一種核酸——DNA

⑦8%的鹽酸能夠用于洗去卡諾氏液

⑧利用95%的酒精提取葉綠體中的色素時，需要向里面加入無水碳酸鈉，目的是防止色素被破壞

A. 一項 B. 兩項 C. 三項 D. 四項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．tRNA的反密碼子為CAU，它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是（　　）
A．GUA（纈氨酸）B．CAU（組氨酸）C．UAC（酪氨酸）D．AUG（甲硫氨酸）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．1952年，科學(xué)家赫爾希和蔡斯利用大腸桿菌、T2噬菌體為材料進(jìn)行科學(xué)研究．他們首先在分別含有35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，然后用上述大腸桿菌來培養(yǎng)T2噬菌體，再用得到的T2噬菌體分別去感染未被標(biāo)記的大腸桿菌，并經(jīng)過保溫、攪拌器攪拌、離心等步驟進(jìn)一步開展實驗（如圖）．
其實驗包括4個步驟：①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng) ②32P和35S分別標(biāo)記噬菌體 ③放射性檢測 ④離心分離．請據(jù)圖回答：

（1）噬菌體的成分簡單，除了含有DNA外還有蛋白質(zhì)，是證實哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)的很好的實驗材料．
（2）該實驗步驟的正確順序是②①④③（用實驗步驟中的序號表示）
（3）用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)過離心，在離心管中放射性較高的部位應(yīng)分布在試管的上清液．
（4）某一個親代噬菌體用32P標(biāo)記后侵染只含31P的細(xì)菌，產(chǎn)生了8個子代噬菌體，其中有32P的噬菌體占子代噬菌體的比例為$\frac{1}{4}$，帶有31P的噬菌體占子代噬菌體的比例為100%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖1是基因指導(dǎo)多肽合成的過程，圖2為某細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯的示意圖．據(jù)圖回答問題．

（1）據(jù)圖1推測，核糖體不可能具有的位點(diǎn)是B．
A．mRNA結(jié)合位點(diǎn)  B．不攜帶氨基酸的tRNA（如①）結(jié)合位點(diǎn)
C．形成肽鍵位點(diǎn)    D．?dāng)y帶著氨基酸的tRNA（如②）結(jié)合位點(diǎn)
（2）核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成． 其中人的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)rRNA主要在細(xì)胞核或核仁中合成，它的合成需要RNA聚合酶的催化．
（3）據(jù)圖2推測①此細(xì)胞是原核（填“真核”或“原核”）細(xì)胞，原因是轉(zhuǎn)錄和翻譯在時間和空間上沒有分開．②據(jù)圖判斷，下列描述正確的有BD．
A．圖中表示4條多肽鏈正在合成   
B．轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始
C．多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D．一個基因在短時間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于實驗原理及實驗步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A．用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B．脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒
C．在蛋白質(zhì)的鑒定實驗中，若用蛋清做實驗材料，可以直接使用，不用稀釋
D．健那綠染液是專一性染葉綠體的活細(xì)胞染料

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