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【題目】目前普遍認為，維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是（ ）
A.神經調節(jié)
B.神經調節(jié)和體液調節(jié)
C.免疫調節(jié)
D.神經﹣體液﹣免疫

【答案】D
【解析】解：目前普遍認為，機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經﹣﹣體液﹣﹣免疫調節(jié)網絡的共同作用．故選：D．
【考點精析】通過靈活運用穩(wěn)態(tài)的生理意義，掌握正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動、共同維持內0環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài)即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黑藻在我國是一種比較常見的水生植物．因其取材方便，常作為生物學實驗的材料．如圖丙表示植物細胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換，圖丁表示光照強度與光合速率的關系．請據圖回答：

（1）如圖甲所示，如果適當縮短光源與實驗裝置的距離，則單位時間內黑藻放出的氣泡數(shù)量（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（2）黑藻的葉肉細胞處于丙圖狀態(tài)時，對應圖丁曲線中 ． （用字母回答）
（3）圖丁中如果其他條件不變，CO2濃度增大，B點往方向移；如果A點時CO2釋放量為a μmol/（m2s），C點時的CO2吸收量為b μmol/（m2s），則在C點時O2的產生量為μmol/（m2s）．
（4）圖丁中曲線的意義是：
（5）圖丙中由②進入葉綠體中的CO2與結合形成三碳化合物，隨后發(fā)生 ， 此過程需要消耗光反應產生的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A,B兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關系如圖所示．下列分析錯誤的是（ ）

A.甲酶能夠抗該種蛋白酶降解
B.甲酶不可能是具有催化功能的RNA
C.乙酶的化學本質為蛋白質
D.乙酶活性的改變是因為其分子結構的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項對種群的基因頻率沒有影響（ ）
A.隨機交配
B.基因突變
C.自然選擇
D.染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下圖解表示某綠色植物細胞內部分物質的代謝過程，相關敘述不正確的是（ ）

A.圖解中的①、②兩物質依次是H2O和O2
B.圖解中（一）、（二）兩階段產生[H]的場所都是基質
C.圖解中（三）階段產生的水中的氫最終都來自葡萄糖
D.1分子丙酮酸經過（二）、（三）兩階段可產生6分子水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的葉肉細胞中，具有色素的一組細胞器是（　　）
A.線粒體和高爾基體
B.葉綠體和中心體
C.核糖體和液泡
D.液泡和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系，裂翅(A)對非裂翅(a)為顯性。雜交實驗如圖l所示。

請回答：

（1）上述親本中，裂翅果蠅為 (純合子／雜合子)。

（2）某同學依據上述實驗結果，認為該等位基因位于常染色體上。請你就上述實驗，以遺傳圖解的方式說明該等位基因也可能位于X染色體上。

（3）現(xiàn)欲利用上述果蠅進行一次雜交實驗，以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體。請寫出一組雜交組合的表現(xiàn)型： (♀)× (♂)。

（4）實驗得知，等位基因(A、a)與(D、d)位于同一對常染色體上．基因型為AA或dd的個體胚胎致死。兩對等位基因功能互不影響，且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換。這兩對等位基因 (遵循／不遵循)自由組合定律。以基因型如圖2的裂翅果蠅為親本，逐代自由交配，則后代中基因A的頻率將 （上升／下降／不變)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞中常見的化學元素有20多種，其中有些含量較多，稱為大量元素，有些含量很少，稱為微量元素．下列各組元素中，全是微量元素的是（　�。�
A.Fe，Mn，B，Mo，S
B.Mo，Zn，Cu，B，F(xiàn)e
C.P，N，K，Ca，Mg
D.C，H，O，Ca，Mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，表示有關蛋白質分子的簡要概念圖，對圖示分析正確的是（ ）

A.甲中肯定含有S元素
B.多肽中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目
C.①過程都是經過脫水縮合完成的
D.蛋白質結構和功能的多樣性只是由于氨基酸種類多造成的

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