科學家通過誘導黑鼠體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞(iPS),繼而利用iPS 細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠.流程如下:

(1)從黑鼠體內獲得體細胞后,對其進行的初次培養(yǎng)稱為
 
,培養(yǎng)的細胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂,這種現(xiàn)象稱為
 

(2)圖中2-細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內獲得,該過程稱為
 
;也可從灰鼠體內取出卵子,通過
 
后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得.
(3)圖中重組囊胚通過
 
技術移入白鼠子宮內繼續(xù)發(fā)育,暫不移入的胚胎可使用
 
方法保存.
(4)小鼠胚胎干細胞(ES)可由囊胚的
 
分離培養(yǎng)獲得.iPS與ES細胞同樣具有發(fā)育全能性,有望在對人類iPS細胞進行定向
 
后用于疾病的細胞治療,這種技術稱為
 
.該技術與借助胚胎提取胚胎干細胞比較,其最大突破就是在不破壞胚胎的前提下提取可以復制成器官或組織的細胞,這樣不僅避開了長期以來有關生物技術的
 
方面的爭議,也使其來源更加廣泛而方便.
考點:動物細胞與組織培養(yǎng)過程,胚胎移植,胚胎干細胞的來源及分化
專題:
分析:本題主要考查胚胎干細胞的知識.
1、哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞,來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來.
2、具有胚胎細胞的特性,在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物體內任何一種組織細胞.另外,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進行冷凍保存,也可進行遺傳改造.
3、胚胎干細胞可用于治療人類的某些頑癥,如帕金森綜合癥.還可培育出人造器官,解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題.
解答: 解:(1)從黑鼠體內獲得體細胞后,對其進行的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng),培養(yǎng)的細胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂,這種現(xiàn)象稱為接觸抑制.
(2)圖中2-細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內獲得,該過程稱為沖卵;也可從灰鼠體內取出卵子,培養(yǎng)到一定時期再通過體外受精后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得.
(3)圖中重組囊胚通過胚胎移植技術移入白鼠子宮內繼續(xù)發(fā)育,胚胎在受體內存活的生理學基礎是不發(fā)生免疫排斥反應;暫不移入的胚胎可使用冷凍(或:低溫)方法保存.
(4)小鼠胚胎干細胞(ES)可由囊胚的分離培養(yǎng)獲得內細胞團細胞.iPS與ES細胞功能上具有發(fā)育全能性,有望在對人類iPS細胞進行定向誘導分化后用于疾病的細胞治療,這種技術稱為治療性克隆.該技術與借助胚胎提取胚胎干細胞比較,其最大突破就是在不破壞胚胎的前提下提取可以復制成器官或組織的細胞,這樣不僅避開了長期以來有關生物技術的倫理(道德)方面的爭議,也使其來源更加廣泛而方便.
故答案為:
(1)原代培養(yǎng)             接觸抑制
(2)沖卵(或沖胚)    體外受精(或核移植)
(3)胚胎移植           冷凍(或低溫)
(4)內細胞團             誘導分化         治療性克隆       倫理(道德)
點評:本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.胚胎干細胞克隆出的組織或器官,使得血細胞、腦細胞、骨骼和內臟器官都可以更換,這將給白皿病、心臟病和癌在患者帶來新的希望.治療性克隆和克隆人是有嚴格區(qū)別的,若把胚胎干細胞形成的胚胎移植至人的子宮內繼續(xù)發(fā)育,那就是克隆人.中國政府對生殖性克隆人研究所持態(tài)度的“四不原則”是:不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實驗.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞核的結構模式圖,關于各結構及功能的敘述錯誤的是(  )
 
A、①屬于生物膜系統(tǒng),把核內物質與細胞質分開
B、②是遺傳物質的主要載體
C、③參與蛋白質的合成及核糖體的形成
D、④有利于RNA從細胞核進入細胞質,實現(xiàn)核質之間的信息交流

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有4個氨基酸的R基分別為-CH2-COOH、-CH2-CH2-OH、-CH2-CO-NH2、-CH2-SH,當它們縮合后,該四肽分子中氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目分別是( 。
A、4、4、4
B、5、5、4
C、2、2、3
D、3、3、3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關敘述中正確的是( 。
A、所有細胞都具有DNA,說明了細胞在結構上具有統(tǒng)一性
B、乳酸菌細胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
C、細胞學說闡明了一切動植物是以細胞為基本單位
D、噬菌體能利用大腸桿菌的核糖體和內質網(wǎng)合成自身的蛋白質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

動物細胞培養(yǎng)的細胞來自于( 。
A、任何個體的細胞
B、只能取自動物胚胎細胞
C、只能取自幼齡動物的組織細胞
D、胚胎或幼齡動物的器官和組織細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列雜交組合中,后代與親代表現(xiàn)型相同的一組是( 。
A、Aabb×aaBb
B、AABb×AABb
C、AaBB×AABb
D、AaBb×AaBb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

研究分解纖維素的微生物,對于人們在工業(yè)生產中應用有著積極的意義.請回答:
(1)分離纖維素分解菌的實驗流程:
土壤取樣→梯度稀釋→將樣品接種到鑒別纖維索分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產生透明圈的菌落.上述實驗中的培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,如果設計一個對照試驗,可以將其中的纖維素粉換成
 
,如果菌落數(shù)明顯多于選擇培養(yǎng)基,即可說明選擇培養(yǎng)的作用.
A.尿素    B.蛋白質    C.葡萄糖    D.蔗糖
(2)如何證明選擇培養(yǎng)基沒有被雜菌污染?
(3)在用平板計數(shù)法對分離的纖維素分解菌數(shù)目統(tǒng)計時,統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低,這是因為
 
.    
(4)某同學利用植物淀粉酶分解淀粉的實驗探究酶的活力,請補充完善酶制備和活力測定的主要實驗步驟:①破碎萌發(fā)的水稻種子,提取酶液;②設置對照,滴加酶液;③
 
;④鈍化處理;⑤測定吸光值;⑥繪制標準曲線.
(5)如果探究溫度對纖維素酶活性的影響,自變量是
 
,應該保持
 
 等(至少答兩項)不變.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于動物細胞培養(yǎng)的條件不正確的是( 。
A、無菌、無毒的環(huán)境
B、營養(yǎng)物質
C、適宜的溫度和PH
D、95%氧氣加5%二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

動物細胞培養(yǎng)過程的順序是( 。
①原代培養(yǎng) ②傳代培養(yǎng)、塾靡鹊鞍酌柑幚斫M織,形成分散的細胞懸液.
A、①②③B、①③②
C、③①②D、②①③

查看答案和解析>>

同步練習冊答案