8.如圖是利用基因工程方法生產(chǎn)重組人生長(zhǎng)激素的有關(guān)資料.圖中質(zhì)粒表示基因工程中經(jīng)常選用的載體--pBR322質(zhì)粒,Ampr表示青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因.普通大腸桿菌中不含Ampr、Tetr抗性質(zhì)粒.根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題(限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ切割形成的末端均不相同);

(1)過(guò)程②需要(逆)反轉(zhuǎn)錄酶,得到cDNA一般比從基因組文庫(kù)中獲得的目的基因要小的多,原因是不含內(nèi)含子或不含終止子或不含啟動(dòng)子.過(guò)程④需要DNA連接酶,過(guò)程⑤中要提高成功率,常
用Ca2+(或CaCl2溶液)處理大腸桿菌.
(2)如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ對(duì)質(zhì)粒pBR322進(jìn)行切割,則形成的DNA片段共有9種.
(3)如果只用限制酶PstⅠ切割目的基因和質(zhì)粒pBR322,完成過(guò)程④⑤后,將三角瓶?jī)?nèi)的大腸桿菌先接種到上圖中甲培養(yǎng)基上,形成菌落后用無(wú)菌牙簽挑取甲上的單個(gè)菌落,分別接種到乙和丙兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置上,一段時(shí)間后,菌落的生長(zhǎng)狀況如上圖所示.接種到甲培養(yǎng)基上的目的是篩選含四環(huán)素抗性基因的大腸桿菌,含有目的基因的大腸桿菌在乙、丙培養(yǎng)基上在乙中不能存活(存活狀況),也可以用在丙中存活DNA分子雜交方法進(jìn)行檢測(cè).
(4)酵母菌細(xì)胞也常常作為基因工程的受體細(xì)胞,與大腸桿菌等細(xì)菌細(xì)胞相比,其優(yōu)點(diǎn)是在蛋白質(zhì)合成后,細(xì)胞可以對(duì)其進(jìn)行加工(或修飾)并分泌到細(xì)胞外,便于提。
(5)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中,目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合,
在Taq聚合酶或熱穩(wěn)定性聚合酶酶的作用下延伸形成DNA.
(6)蛋白質(zhì)工程的基本原理是:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到相應(yīng)的脫氧核苷酸序列.

分析 根據(jù)圖示可知,含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌能在四環(huán)素培養(yǎng)基中生存,但不能在青霉素培養(yǎng)基中生存,可知切割質(zhì)粒時(shí)應(yīng)選用的酶是限制酶PstI,破壞了青霉素抗性基因.
甲、丙培養(yǎng)基中含有四環(huán)素,因此能在甲和丙中生長(zhǎng)的大腸桿菌含有四環(huán)素抗性基因,包括導(dǎo)入普通質(zhì)粒和重組質(zhì)粒的大腸桿菌;
乙培養(yǎng)基中含有四環(huán)素和青霉素,因此能在乙中生長(zhǎng)的是導(dǎo)入普通質(zhì)粒的大腸桿菌.
與丙相比,乙培養(yǎng)基中少了兩個(gè)菌落,說(shuō)明丙培養(yǎng)基中這兩個(gè)菌落中的大腸桿菌成功導(dǎo)入了重組質(zhì)粒.

解答 解:(1)過(guò)程②是mRNa合成DNA過(guò)程,為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶.逆轉(zhuǎn)錄獲得的cDNA中沒(méi)有內(nèi)含子或不含終止子或不含啟動(dòng)子,將目的基因與運(yùn)載體連接需要DNA連接酶.將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞,常用CaCl2 處理,使之成為感受態(tài)細(xì)胞.
(2)PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ分3種酶分別用1,2,3表示,一種酶酶切時(shí),一共可以得到3種不同長(zhǎng)片段;兩種酶酶切時(shí),可得到1-2,2-1,2-3,3-2,1-3,3-1六種片段;三種酶酶切,可得到1-2,2-3,3-1三種片段,與前面重復(fù),因此一種可形成9種片段.
(3)在甲中能生長(zhǎng)的是具有四環(huán)素抗性的細(xì)菌,含有四環(huán)素抗性基因;與丙相比,乙培養(yǎng)基中少了兩個(gè)菌落,說(shuō)明丙培養(yǎng)基中這兩個(gè)菌落中的大腸桿菌成功導(dǎo)入了重組質(zhì)粒,而且目的基因插入質(zhì)粒后,破壞了青霉素抗性基因,使含有目的基因的大腸桿菌不能在含有青霉素的乙培養(yǎng)基上生長(zhǎng),但四環(huán)素基因是完好的,則含有目的基因的大腸桿菌能在含有四環(huán)素的丙培養(yǎng)基上生長(zhǎng).目的基因的檢測(cè)也可用DNA分子雜交法.
(4)酵母菌為真核生物,細(xì)胞內(nèi)具有對(duì)分泌蛋白加工的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器,細(xì)菌等原核生物,不具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器.
(5)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中,目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合,在Taq聚合酶或熱穩(wěn)定性聚合酶酶的作用下延伸形成DNA.
(6)蛋白質(zhì)工程的基本原理是:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到相應(yīng)的脫氧核苷酸序列.
故答案為:
(1)(逆)反轉(zhuǎn)錄   不含內(nèi)含子或不含終止子或不含啟動(dòng)子    DNA連接    Ca2+(或CaCl2溶液)
(2)9
(3)含四環(huán)素抗性基因   在乙中不能存活    在丙中存活DNA分子雜交
(4)加工(或修飾)
(5)單     引物        Taq聚合酶或熱穩(wěn)定性聚合酶
(6)預(yù)期的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)   應(yīng)有的氨基酸序列    相應(yīng)的脫氧核苷酸序列

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的操作等知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題,解題的關(guān)鍵是理解標(biāo)記基因結(jié)構(gòu)完整,則能在對(duì)應(yīng)培養(yǎng)基中生長(zhǎng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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播種時(shí)隨機(jī)擺放的種子萌發(fā)后,根和莖會(huì)出現(xiàn)下圖所示的生長(zhǎng)現(xiàn)象,以下對(duì)此現(xiàn)象的解釋,不正確的是

A.重力會(huì)影響生長(zhǎng)素的分布 B.植物生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

C.重力只對(duì)根的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響 D.植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對(duì)某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響,將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如下圖所示曲線。據(jù)此提出以下結(jié)論,你認(rèn)為合理的是( )

A.光合作用酶的最適溫度高于細(xì)胞呼吸酶的最適溫度

B.陰影部分表示5℃~35℃時(shí)蔬菜的凈光合速率小于零

C.光照越強(qiáng),該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高

D.溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度最好控制在25℃~30℃

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

Cd2+對(duì)植物有毒害作用,如能誘發(fā)根尖細(xì)胞加速老化,并破壞核仁,導(dǎo)致 DNA 損傷等,而 Ca2+則有緩解 Cd2+毒害的作用。具體機(jī)理可能為:(1)Ca2+競(jìng)爭(zhēng)細(xì)胞膜上 Cd2+的吸收位點(diǎn);(2)Ca2+通過(guò)穩(wěn)定膜結(jié)構(gòu)維持細(xì)胞內(nèi)外離子平衡;(3)Ca2+作為胞內(nèi)的第二信使,啟動(dòng)一系列生理生化過(guò)程,激活植物體內(nèi)多種抗性機(jī)制,研究表明,Ca2+通過(guò)Ca結(jié)合蛋白可調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的活動(dòng)如影響 DNA合成、修復(fù)及轉(zhuǎn)錄等過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.Ca結(jié)合蛋白可通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核中發(fā)揮作用

B.Ca2+和Cd2+不可能通過(guò)細(xì)胞膜上同一通道進(jìn)入細(xì)胞中

C.無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)具有重要作用

D.Cd2+進(jìn)入植物根尖細(xì)胞后可能影響其核糖體的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖1表示果蠅細(xì)胞染色體組成.已知紅眼(E)對(duì)白眼(e)為顯性,基因位于X染色體上;灰翅(B)對(duì)黑翅(b)為顯性,基因位于II號(hào)染色體上.據(jù)圖回答:

(1)對(duì)果蠅進(jìn)行基因組測(cè)序,需要檢測(cè)5條染色體.
(2)摩爾根用紅眼雌蠅與白眼雄蠅雜交,F(xiàn)1全為紅眼;F1的雌雄交配,F(xiàn)2雌蠅全為紅眼,雄蠅$\frac{1}{2}$為紅眼,$\frac{1}{2}$為白眼.對(duì)于這實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,摩爾根在薩頓假說(shuō)的基礎(chǔ)上作出解釋,后來(lái)又通過(guò)測(cè)交等方法進(jìn)一步驗(yàn)證這些解釋.
(3)針對(duì)果蠅某遺傳病繪制其家族部分成員系譜圖(如圖2).該遺傳病的致病基因位于常染色體上.若Ⅱ6號(hào)個(gè)體為該基因顯性純合子,Ⅲ2號(hào)個(gè)體攜帶致病基因的概率是$\frac{1}{2}$.
(4)果蠅對(duì)CO2的耐受性有兩個(gè)品系:敏感型(甲)和耐受型(乙).實(shí)驗(yàn)一:讓甲品系雌蠅與乙品系雄蠅雜交,后代全為敏感型.實(shí)驗(yàn)二:將甲品系的卵細(xì)胞去核后,移入來(lái)自乙品系雌蠅的體細(xì)胞核,由此培育成的雌蠅再與乙品系雄蠅雜交,后代仍全為敏感型.上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:控制敏感型.耐受型的性狀的基因位于細(xì)胞質(zhì)中.若另設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)替代實(shí)驗(yàn)二,該雜交實(shí)驗(yàn)的親本組合為耐受型(雌)×敏感型(雄).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最顯著的區(qū)別是有無(wú)成形的細(xì)胞核.下列有關(guān)小球藻細(xì)胞的敘述正確的是( 。
A.只含有一種核酸,即DNA或RNA
B.mRNA完成合成前可與核糖體結(jié)合
C.光合色素分布于葉綠體類囊體薄膜上
D.沒(méi)有細(xì)胞壁,屬于單細(xì)胞生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.(1)細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物主要包括水和無(wú)機(jī)鹽,水是細(xì)胞中含量最多的化合物,無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以離子的形式存在.
(2)水在細(xì)胞中以自由水和結(jié)合水兩種形式存在,其中結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,自由水占細(xì)胞中水的絕大部分,以形式存在,可以自由流動(dòng).
(3)細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽的主要功能包括維持細(xì)胞形態(tài),維持細(xì)胞正常的生理功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在下列物質(zhì)中,哪些是氨基酸( 。
A.(1)(2)(3)B.(1)(3)(4)(6)C.(3)(4)(5)D.全都是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)中,有的屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸,有的不是.若將其中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸縮合成多肽,則其中的羧基和肽鍵的數(shù)目依次是( 。
A.3、2B.3、3C.2、2D.2、3

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