1.如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖,下列說法正確的是( 。
A.圖I表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個染色體組
B.過程①一定發(fā)生染色體間的交叉互換與自由組合
C.圖Ⅲ中的a、b、c、d四個細(xì)胞可能有四種類型
D.若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,一定是過程②出現(xiàn)異常

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程.圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別為精原細(xì)胞、次級精母細(xì)胞和精細(xì)胞.明確知識點,梳理相關(guān)知識,分析題圖,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.

解答 解:A、圖I表示的細(xì)胞中有8條染色體、2個染色體組,A錯誤;
B、①過程為減數(shù)第一次分裂,在其前期可能發(fā)生同源染色體的交叉互換,在后期一定發(fā)生非同源染色體的自由組合,B錯誤;
C、由于可能發(fā)生同源染色體的交叉互換,所以圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個細(xì)胞可能有四種基因型,C正確;
D、若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,既可能是①過程中同源染色體沒有分離.也可能是過程②著絲點分裂后染色體移向同一極而出現(xiàn)異常,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實驗班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•荊州校級期末)給一氧化碳中毒的病人進行輸氧時,要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w,以維持呼吸中樞的興奮,這主要是利用什么調(diào)節(jié)( )

A.體液調(diào)節(jié) B.神經(jīng)調(diào)節(jié)

C.激素調(diào)節(jié) D.內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.豌豆種子黃對綠為顯性,圓對皺為顯性.甲為黃圓(YyRr),與乙豌豆雜交,后代中四種表現(xiàn)型比是3:3:1:1,則乙豌豆的基因型是( 。
A.yyrrB.YyrrC.yyRRD.Rrbb

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.甘氨酸(2H5O2N)和另一種氨基酸脫水縮合生成的二肽分子式為C7H12O5N2,則另一種氨基酸為( 。
A.B.
C.D.H2N-(CH24-COOH

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.(多選)圖為洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.洋蔥根尖細(xì)胞染色體復(fù)制時需要核糖體的參與
B.能觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的最佳區(qū)域是③
C.經(jīng)低溫處理后,③處可出現(xiàn)染色體數(shù)目改變的細(xì)胞
D.增加根尖細(xì)胞數(shù)目的主要區(qū)域是②

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.燕麥穎色有黑色、黃色和白色三種顏色,該性狀的遺傳涉及兩對等位基因,分別用B、b和Y、y表示,只要基因B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎.假設(shè)每株植物產(chǎn)生的后代數(shù)量一樣,每粒種子都能萌發(fā).為研究燕麥穎色的遺傳規(guī)律,進行了雜交實驗(如圖).
(1)圖中親本基因型為BByy和bbYY.根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷,燕麥穎色的遺傳遵循基因的自由組合定律.F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為黑穎:黃穎:白穎=2:1:1.
(2)圖中F2黑穎植株中,部分個體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然為黑穎,這樣的個體在F2黑穎燕麥中的比例為$\frac{1}{3}$;還有部分個體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型是BbYY、BbYy、Bbyy.
(3)現(xiàn)有兩包黃穎燕麥種子,由于標(biāo)簽遺失無法確定其基因型,根據(jù)以上遺傳規(guī)律,請設(shè)計實驗方案確定這兩包黃穎燕麥的基因型.有已知基因型的黑穎(BBYY)燕麥種子可供選用.
①實驗步驟:
a.將該植株自交得到F1 ;
b.F1種子長成植株后,統(tǒng)計燕麥穎片顏色.
②結(jié)果預(yù)測:
a.如果后代全為黃穎,則包內(nèi)種子基因型為bbYY;
b.如果后代黃穎:白穎=3:1,則包內(nèi)種子基因型為bbYy.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于核酸的分子組成表示正確的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.科學(xué)家艾弗里用肺炎雙球菌來探究遺傳物質(zhì)的問題.實驗的材料:S型細(xì)菌、R型細(xì)菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等.艾弗里等人先做了以下三組實驗(注:各組實驗中培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿都在試驗中已使用):
①S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活細(xì)菌→R型菌落
②S型細(xì)菌莢膜中的多糖+R型活細(xì)菌→R型菌落
③S型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌→R型菌落+S型菌落
艾弗里等人發(fā)現(xiàn)實驗步驟并不嚴(yán)密,于是又做了第④組實驗,請按照①--③中的表達格式,補充第④組實驗方法某些材料和結(jié)果:
④S型細(xì)菌的DNA+DNA酶+R型活細(xì)菌→R型菌落.
(1)上述實驗可以得出的結(jié)論是DNA是遺傳物質(zhì).
(2)該實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是把DNA和蛋白質(zhì)、多糖分開,單獨的直接觀察各成分的作用.
(3)肺炎雙球菌中能完成堿基互補配對的細(xì)胞器有核糖體;其控制性狀的物質(zhì)是DNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于人體生命活動的調(diào)節(jié)與健康的關(guān)系,不正確的是( 。
A.肌糖原不會分解成為血糖,參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定的糖原只有肝糖原
B.體溫調(diào)節(jié)中,甲狀腺激素和腎上腺素均可促進產(chǎn)熱量增加
C.下丘腦既能感受滲透壓變化又能合成相應(yīng)激素調(diào)節(jié)水平衡
D.在機體反射活動發(fā)生時,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

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同步練習(xí)冊答案