果蠅有104對(duì)基因,假設(shè)每個(gè)基因的突變頻率都是10-5.如果該種群有108個(gè)個(gè)體,則種群中的基因突變數(shù)約為(  )
A、1×107 個(gè)
B、2×107 個(gè)
C、4×106 個(gè)
D、2×108個(gè)
考點(diǎn):基因突變的特征
專(zhuān)題:
分析:本題的解題思路:1、根據(jù)種群基因庫(kù)的概念(一個(gè)種群中全部個(gè)體所含的全部基因),計(jì)算出該種群的基因總數(shù).2、根據(jù)每個(gè)基因的突變頻率,計(jì)算出種群中的基因突變數(shù).
解答: 解:
1、果蠅有104對(duì)基因,該種群有108個(gè)個(gè)體,則該種群的基因總數(shù)=2×104×108=2×1012個(gè).
2、每個(gè)基因的突變頻率都是10-5,則該種群中的基因突變數(shù)=2×1012×10-5=2×107 個(gè).
本題選正確的,故B對(duì).
點(diǎn)評(píng):本題解題的思路很容易,只要注意果蠅有104對(duì)基因,即2×104個(gè)就不會(huì)出錯(cuò)了.在講解時(shí)關(guān)鍵是要講清:基因突變具有低頻性,為什么還能為生物進(jìn)化提供原材料.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人的凝血反應(yīng)結(jié)果如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、此人血液可以捐獻(xiàn)給B型和O型血的人
B、此人雙親肯定是A型血和O型血
C、此人紅細(xì)胞表面存在A凝集原
D、此人既不能接受A型血也不能接受B型血

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為植物光合作用過(guò)程的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中相關(guān)編號(hào)所代表的物質(zhì)名稱(chēng):
 
;丁
 
;  辛
 
,發(fā)生反應(yīng)Ⅰ的結(jié)構(gòu)名是
 
;反應(yīng)Ⅱ的過(guò)程②稱(chēng)為
 

某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用以研究光合作用的效率.
(2)圖2裝置中放置NaHCO3溶液的作用是
 

(3)該同學(xué)在某種環(huán)境條件下,通過(guò)圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表:
實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)30分鐘后指示液滴移動(dòng)情況
測(cè)定
植物光合速率
移動(dòng)了10厘米
液滴移動(dòng)的方向是向
 
(填左或右)移動(dòng);假設(shè)指示液滴每移動(dòng)1cm相當(dāng)于氣體體積變化了2.24毫升,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了30分鐘后,植物體有機(jī)物將會(huì)增加
 
毫克.
(4)若要研究CO2是否是光合作用的原料,則還需要增加一組實(shí)驗(yàn)裝置,新增裝置與圖2 裝置的主要差異是
 

該同學(xué)研究環(huán)境因素對(duì)光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)論如圖3.
(5)圖3中影響光合作用速率的環(huán)境因素有
 
;
(6)ab點(diǎn)之間的限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是
 

(7)b點(diǎn)與c點(diǎn)相比較,c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量
 
.(填“高”、“低”、“基本一致”).圖4表示該植株的非綠色器官在不同氧濃度時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化.
(8)當(dāng)氧濃度達(dá)到
 
時(shí)無(wú)氧呼吸開(kāi)始表現(xiàn)最弱;當(dāng)氧濃度為e時(shí),無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧
呼吸消耗的
 
倍.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

藏羚羊是我國(guó)青藏高原特有的動(dòng)物,在可可西里自然保護(hù)區(qū)有分布.人們保護(hù)藏羚羊的主要目的是( 。
A、保護(hù)可可西里的植被
B、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C、保護(hù)遺傳的多樣性和物種的多樣性
D、防止外來(lái)物種的入侵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列為乳酸桿菌和煙草花葉病毒均具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是(  )
A、細(xì)胞質(zhì)B、核糖核酸
C、磷脂D、核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)進(jìn)行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過(guò)程.下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A、過(guò)程的完成都需要經(jīng)過(guò)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B、在人體劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的CO2一定多于消耗的O2
C、在植物葉肉細(xì)胞中完成b、c的場(chǎng)所分別是線粒體和葉綠體
D、在人體內(nèi)a過(guò)程受到激素的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞中無(wú)氧呼吸產(chǎn)物不同的是 ( 。
A、缺氧條件下的馬鈴薯塊莖細(xì)胞
B、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的人骨骼肌細(xì)胞
C、酸奶生產(chǎn)中的乳酸菌
D、受澇的植物根細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某單細(xì)胞生物,體內(nèi)不具有葉綠體但有光合色素,它最可能是 ( 。
A、衣藻B、草履蟲(chóng)
C、顫藻D、產(chǎn)甲烷細(xì)菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪些細(xì)胞具有增殖分化能力( 。
①巨噬細(xì)胞    ②記憶細(xì)胞     ③淋巴干細(xì)胞     ④漿細(xì)胞      ⑤B淋巴細(xì)胞.
A、①②B、③④C、④⑤D、③⑤

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