【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的化學(xué)組成的敘述，正確的是

A. 糖原和蔗糖水解產(chǎn)物都是葡萄糖 B. 氨基酸脫水縮合形成的肽鍵結(jié)構(gòu)為CO—NH

C. 脂肪分子中氧含量的比例遠(yuǎn)少于糖類 D. DNA、RNA分別是細(xì)胞和病毒的遺傳物質(zhì)

【答案】C

【解析】蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，A錯(cuò)誤；氨基酸脫水縮合形成的肽鍵結(jié)構(gòu)為-CO—NH-，B錯(cuò)誤；脂肪分子中氧含量的比例遠(yuǎn)少于糖類，C正確；細(xì)胞的遺傳物質(zhì)一定是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或者RNA，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究鈉通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí)，做了下述實(shí)驗(yàn)：先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na＋，不久檢測到神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na＋。如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP，測得神經(jīng)纖維周圍溶液中24Na＋的量的變化如圖所示，則：

（1）據(jù)圖可知，加入某藥物后，溶液中24Na＋的量__________；而加入ATP后，溶液中24Na＋的量__________，由此可見，神經(jīng)纖維排出24Na＋需要消耗__________，通過細(xì)胞膜的方式是__________。

（2）某藥物的作用機(jī)理可能是________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的全能性是指( )

A. 細(xì)胞具有全面的生理功能B. 已分化的細(xì)胞能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

C. 已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化D. 已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)菌種保藏的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 頻繁使用的菌種，可用斜面基保藏在4℃的冰箱中

B. 臨時(shí)保藏菌種的培養(yǎng)基不需要定期更換

C. 長期保藏的菌種，需要降低代謝和變異發(fā)生概率

D. 長期保藏菌種時(shí)，各取lmL滅菌甘油和培養(yǎng)菌液混勻后保存在-20℃冷凍箱中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種觀賞性魚的性別決定方式為XY型，這種觀賞性魚有多對(duì)相對(duì)性狀如眼型有正常眼、非正常眼等，尾鰭有單尾鰭、雙尾鰭等，體色有白色、紫色等。

（1）某科學(xué)家分析，一條純種雌性金魚一條染色體上某基因發(fā)生了突變（因?yàn)槟撤N原因使基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變），由正常眼突變成為非正常眼，用該金魚與正常眼雄魚雜交，F(xiàn)1雌雄金魚中均有正常眼，也有非正常眼。則在非正常眼和正常眼這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是_______，判斷理由________________________________________________。

（2）第（1）題中雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能否確定控制眼型的基因在X染色體或常染色體上？__________。

（3）如果已經(jīng)證實(shí)控制尾鰭的基因位于X染色體上，單尾鰭對(duì)雙尾鰭顯性。某養(yǎng)殖場出于生產(chǎn)的需要，需要通過雜交育種培養(yǎng)出一批在金魚魚苗期就能識(shí)別出雌雄的魚苗，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)用的雜交方案。（提供的成魚有單尾鰭的雌雄魚，雙尾鰭的雌雄魚。要求用遺傳圖解表示雜交方案，尾鰭的基因用F、f表示。）

（4）中國動(dòng)物遺傳學(xué)家陳楨證明金魚體色的遺傳是常染色體上基因控制的，白色是由四對(duì)隱性基因（aabbccdd）控制的性狀。這四對(duì)基因分別位于不同的同源染色體上。而四對(duì)基因中只要有一個(gè)顯性基因存在時(shí)，就使個(gè)體表現(xiàn)為紫色。觀察發(fā)現(xiàn)紫色魚的體色深淺程度隨顯性基因的數(shù)目增多而加深，則紫色最深的金魚其基因型應(yīng)該是_______，用紫色最深的紫色魚與白色魚雜交得到足夠數(shù)量的F1，讓F1雌雄魚雜交，得到F2個(gè)體，若F2個(gè)體的各表現(xiàn)型成活率相同，則F2中紫色個(gè)體和白色個(gè)體的比例理論上應(yīng)該為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是（　　）

A.它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B.建立者主要是施萊登和施旺

C.它使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平

D.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究“生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”時(shí)，分別用沾蘸法和浸泡法做了A、B兩組實(shí)驗(yàn)，得出如下曲線圖，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是

A. A、B兩組實(shí)驗(yàn)都不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

B. 該實(shí)驗(yàn)小組在做A組實(shí)驗(yàn)前沒有做預(yù)實(shí)驗(yàn)

C. 沾蘸法比浸泡法要求的生長素類似物濃度要低

D. 該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有處理時(shí)間、生長素類似物濃度等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 在A、B、C三圖中，靶細(xì)胞都是通過細(xì)胞膜上的受體接受信號(hào)分子

B. 從圖中可以看出細(xì)胞間的信息交流方式多種多樣

C. 細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白

D. 細(xì)胞間都是通過相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜的接觸傳遞信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖l為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝過程示意圖，圖2為某研究小組在其他條件均適宜時(shí)，測定光照強(qiáng)度對(duì)植物葉片光合作用速率和呼吸速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中①～⑥過程能產(chǎn)生ATP的有________ （填序號(hào)），其中①進(jìn)行的場所是_________，表示光合作用的暗反應(yīng)階段的是________（填序號(hào)）．

（2）在光照由強(qiáng)變暗的過程中，該細(xì)胞能迸行的生理過程是________（填序號(hào)），黑暗中該細(xì)胞能進(jìn)行的生理過程是________（填序號(hào)）．

（3）將圖2裝置先放在黑暗條件下一段時(shí)間，然后給予逐漸增強(qiáng)的光照，整個(gè)過程有色液滴的移動(dòng)方向是________ ．當(dāng)有色液滴回到起始位置時(shí)，光合作用速率________ （選填“＞”、“＜”或“一”）呼吸作用速率．

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