下表列出某動物肝細(xì)胞和胰腺外分泌細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的相對含量（%），下列說法錯誤的是（　�。�
  質(zhì)膜 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 高爾基體膜 線粒體 核內(nèi)膜 其他
粗面 滑面 外膜 內(nèi)膜
甲 2 35 16 7 7 32 0.2 少量
乙 5 60 ＜1 10 4 17 0.7 少量
A、細(xì)胞甲呼吸強(qiáng)度大于細(xì)胞乙
B、細(xì)胞乙為胰腺外分泌細(xì)胞
C、細(xì)胞乙合成的分泌蛋白多于細(xì)胞甲
D、不同細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的含量不同取決于基因
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題：
分析：細(xì)胞甲中粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體比細(xì)胞乙少，說明細(xì)胞甲是肝細(xì)胞，細(xì)胞乙是胰腺細(xì)胞，胰腺細(xì)胞能分泌多種分泌蛋白．在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)．然后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)，做進(jìn)一步的加工，成為成熟的蛋白質(zhì)．接著，高爾基體邊緣突起形成小泡，把蛋白質(zhì)包裹在小泡里，運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，小泡與細(xì)胞膜融合，把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外．
解答： 解：A、線粒體內(nèi)膜上分布有有氧呼吸有關(guān)的酶，甲的內(nèi)膜面積大于乙，則呼吸強(qiáng)度大；故A正確．
B、細(xì)胞乙中粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體多，與分泌蛋白形成有關(guān)，可能代表胰腺外分泌細(xì)胞，能分泌多種消化酶；故B正確．
C、細(xì)胞乙粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體多，合成的分泌蛋白多于細(xì)胞甲；故C正確．
D、不同體細(xì)胞基因相同，膜結(jié)構(gòu)的含量不同取決于基因的選擇性表達(dá)；D錯誤．
故D錯誤．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生對知識的理解、辨別、綜合分析能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

甘氨酸是脊髓中主要的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，能使突觸后膜的Cl-通道開放，使Cl-內(nèi)流膜內(nèi)負(fù)電荷增加，動作電位難以形成．下列敘述正確的是（　�。�
A、脊髓神經(jīng)元細(xì)胞靜息狀態(tài)時膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出
B、甘氨酸以自由擴(kuò)散的方式經(jīng)突觸前膜釋放到突觸間隙
C、甘氨酸與突觸后膜上受體結(jié)合后引起膜外電位由正變負(fù)
D、某種毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，從而引起肌肉痙攣

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生物膜簡明結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示兩種物質(zhì)，有關(guān)說法正確的是（　　）
A、若該圖表示細(xì)胞膜局部，則膜兩側(cè)還應(yīng)分布著多糖
B、若b表示抗體，則該膜為核糖體膜局部
C、若該圖表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜局部，則b可表示性激素
D、若a表示水，b表示氧氣，則該過程的進(jìn)行需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)在某一個群體中，AA、Aa、aa三種基因型的個體數(shù)量相等，A和a的基因頻率均為50%．如圖表示當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時，自然選擇對A或a基因有利時其基因頻率的變化曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、有利基因的基因頻率變化如曲線甲所示，該種群將進(jìn)化成新物種
B、曲線甲表示當(dāng)自然選擇對隱性基因不利時顯性基因頻率變化曲線
C、圖中甲、乙曲線變化幅度不同主要取決于生物生存環(huán)境引起的變異
D、自然選擇直接作用的是生物個體的表現(xiàn)型而不是決定表現(xiàn)型的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究培養(yǎng)基成分對馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體培養(yǎng)的影響，科學(xué)家完成下表所示的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)條件相同且適宜原生質(zhì)體存活，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列分析錯誤的是（　�。�
組別 培養(yǎng)基 培養(yǎng)天數(shù)
1 MS培養(yǎng)基（含蔗糖、有機(jī)酸、無機(jī)鹽、瓊脂等） 7天
2 纖維二糖+MS培養(yǎng)基（同上） 7天
A、纖維二糖有助于愈傷組織形成
B、纖維二糖降低了細(xì)胞分化能力
C、實(shí)驗(yàn)中所用的馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體需要嚴(yán)格滅菌
D、培養(yǎng)基還需要添加適當(dāng)比例的生長素和細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（　　）
A、從結(jié)構(gòu)上看，細(xì)胞具有統(tǒng)一性；從形態(tài)功能上看，細(xì)胞又具有多樣性
B、具有分裂能力的細(xì)胞都有中心體
C、細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的種類和數(shù)量與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
D、各種生物膜都有由磷脂構(gòu)成的基本骨架，結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果給人體注射滅活的甲型H1N1流感病毒，可預(yù)防甲型H1N1流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是（　�。�
A、B細(xì)胞接受刺激后形成漿細(xì)胞，能使靶細(xì)胞裂解
B、T細(xì)胞接受刺激后形成致敏T細(xì)胞，能釋放淋巴因子
C、吞噬細(xì)胞接受刺激后把抗原呈遞給T細(xì)胞，并產(chǎn)生抗體
D、淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞，并釋放淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

Na+-k+泵由4個亞基（多肽）組成，其中一個亞基向著細(xì)胞質(zhì)的一面有一個ATP結(jié)合位點(diǎn)和三個Na+結(jié)合位點(diǎn)，外表面有兩個k+結(jié)合位點(diǎn)．這一過程利ATP供能，將Na+從細(xì)胞內(nèi)逆濃度排出，將k+從細(xì)胞外逆濃度運(yùn)入．對此過程的不正確的說法是（　�。�
A、Na+和k+出入細(xì)胞是主動運(yùn)輸過程
B、Na+-k+是一個可同時反向轉(zhuǎn)運(yùn)兩種離子的載體蛋白，該過程與細(xì)胞膜的選擇透過性無關(guān)
C、說明細(xì)胞膜具有一定的流動性
D、這一過程可能會造成細(xì)胞膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是與細(xì)胞間信息交流相關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A、受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
B、精子和卵細(xì)胞之間是通過相互接觸完成信息交流的
C、水分進(jìn)出細(xì)胞沒有涉及到細(xì)胞間的信息交流
D、信號分子與靶細(xì)胞的識別與結(jié)合具有特異性

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