實(shí)驗(yàn)組號(hào) | 葉綠素溶液(mL) | 調(diào)pH至 | 處理時(shí)間(min) | 溶液顏色 |
① | 3.0 | Y | 10 | 綠色 |
② | 3.0 | 7.0 | 10 | 綠色 |
③ | 3.0 | 6.0 | 10 | 黃綠色 |
④ | 3.0 | 5.0 | 10 | 黃褐色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“探究酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,用培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌 |
B、“觀察細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,用卡諾氏液對(duì)根尖進(jìn)行解離 |
C、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中使用的染色劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用 |
D、“脂肪的鑒定”實(shí)驗(yàn)中,用50%的鹽酸是為了洗去浮色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程 ②的本質(zhì)是基因選擇性表達(dá) |
B、過程 ③所用的培養(yǎng)基中需加入聚乙二醇等誘導(dǎo)劑 |
C、丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂,又能分泌單一抗體 |
D、過程 ④所產(chǎn)生的抗體能治療SARS患者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X是蛋白質(zhì) |
B、Y的基本組成單位是核苷酸 |
C、細(xì)胞膜上的X可能是載體 |
D、此生物的遺傳物質(zhì)是Y |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過程的一個(gè)細(xì)胞周期 |
B、甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長 |
C、從a→b,DNA含量增加一倍;遺傳物質(zhì)平分發(fā)生于b→a段 |
D、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的最好材料是植物丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中,首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理 |
B、探究唾液淀粉酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中,先將每一組溫度控制在37℃ |
C、驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一半用黑紙包住 |
D、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,制備濾紙條時(shí)剪去兩角 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、含中心體的細(xì)胞可通過縊裂或形成赤道板進(jìn)行分裂 |
B、無絲分裂過程表達(dá)的蛋白質(zhì)中有DNA聚合酶 |
C、受低溫影響的跨膜運(yùn)輸方式只有主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散 |
D、肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞的遺傳信息執(zhí)行情況完全不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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