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下列結合種群特征的概念圖所做的分析，錯誤的是（ ）

A．利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③

B．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

C．預測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D．春運期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．研究發(fā)現(xiàn)，神經退行性疾病與R-loop結構有關，如圖所示，它是由一條mRNA與DNA雜合鏈及一條單鏈DNA所組成：由于新產生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩(wěn)定的雜臺鏈，導致該片段中DNA模板鏈的互補鏈只能以單鏈狀態(tài)存在．下列關于R-loop結構的敘述，錯誤的是（　　）
A．R-Ioop結構與正常DNA片段比較，存在的堿基配對方式有所不同
B．R-loop結構中，嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)不一定相等
C．R-loop結構的形成會影響相關基因遺傳信息的表達
D．R-loop結構中的DNA單鏈也可轉錄形成相同的mRNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我國科學家屠呦呦因青蒿素的研究榮獲2015年諾貝爾生理學和醫(yī)學獎。青蒿素是目前世界上最有效的治療瘧疾藥物，為青蒿植株的代謝產物，其化學本質是一種萜類化合物，其生物合成途徑如圖1所示。正常青蒿植株的青蒿素產量很低，難以滿足臨床需求，科學家為了提高青蒿素產量，將棉花中的FPP合成酶基因導入了青蒿植株并讓其成功表達，獲得了高產青蒿植株，過程如圖2所示。

（1）研究人員從棉花基因文庫中獲取FPP合成酶基因后，可以采用________技術對該目的基因進行大量擴增，該技術除了需要提供模板和游離的脫氧核苷酸外，還需要提供__________、________________________等條件。在基因工程中通常選擇細菌質粒作為運載體，原因之一是 ；如果某質粒由1000個核苷酸組成，核苷酸平均分子量為a，則該質粒的質量為 。

（2）圖2中的①為_____________，形成過程中需要____________________等酶；棉花FPP合成酶基因能夠和質粒連接成①的主要原因是_____________________________。

（3）若②不能在含有抗生素Kan的培養(yǎng)基上生存，則原因是_____________________________

____________________。

（4）由題意可知，除了通過提高FPP的含量來提高青蒿素的產量外，還可以通過哪些途徑來提高青蒿素的產量？（試舉一例）________________________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是

A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓

B．培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化

C．離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織

D．同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級，數(shù)字均為實際測得的能量數(shù)，單位為百萬千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118872百萬千焦，但其中118761百萬千焦的能量未被利用。請回答問題

（1）請將流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量A為__________，這部分能量是__________所固定的太陽能。

（2）能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的轉化效率為 %，從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的效率為 %。

（3）次級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到的能量的百分比是 。

（4）由圖可知，下一個營養(yǎng)級不能得到上一個營養(yǎng)級的全部能量，原因有：①各營養(yǎng)級生物體內的大量能量被 ；②其次是上個營養(yǎng)級的部分能量 ；③還有少量能量被 利用。

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，錯誤的一項是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中所接收的全部太陽能是流經這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網流動的

C．能量流動的特點是單向的、不循環(huán)的

D．能量流動是逐級遞減的，其傳遞效率是10%-20%

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中,能引起生態(tài)系統(tǒng)能量流動逐級遞減的是（ ）

A．能量是周而復始、往復循環(huán)的

B．大部分太陽能未被生產者固定

C．下一營養(yǎng)級生物的數(shù)量比上一營養(yǎng)級多

D．每一營養(yǎng)級的生物都要通過呼吸散失一部分能量[來

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于遺傳物質的說法中，正確的是（　　）
A．肺炎雙球菌的體外轉化實驗的研究方法是同位素標記法
B．在噬菌體侵染細菌的實驗中，最關鍵的設計思路是讓DNA和蛋白質混合作用于細菌
C．真核生物的遺傳物質都是DNA，原核生物的遺傳物質是DNA或RNA中的一種
D．根據(jù)DNA分子堿基序列的相似度可判斷生物親緣關系的遠近

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗操作中，正確的是（　�。�
A．剪取洋蔥根尖2～3mm，選擇長方形細胞觀察
B．裝片制作的順序是：解離→染色→漂洗→制片
C．可使用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液進行染色
D．低倍鏡看到清晰物像時，可直接換高倍鏡觀察

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