如圖為洋蔥根尖有絲分裂的圖象(甲)和有絲分裂過程中DNA數(shù)量變化曲線圖(乙),其中A、B、C、D、E為細(xì)胞代號,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖中,B細(xì)胞處于
 
期,其主要特點(diǎn)是染色體的
 
排列在細(xì)胞中央赤道板上,紡錘體清晰可見.
(2)在乙圖中ab時(shí)間段內(nèi)細(xì)胞發(fā)生的主要變化是
 
,這個(gè)變化出現(xiàn)在甲圖的細(xì)胞
 
中(用圖中代號表示).
(3)在乙圖中,染色體數(shù)目加倍發(fā)生在
 
段;染色單體的形成發(fā)生在
 
段(填符號).
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析題圖:甲圖染色體散亂分布于細(xì)胞內(nèi),是有絲分裂前期;B著絲點(diǎn)排列于細(xì)胞中央是有絲分裂中期;C著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,處于有絲分裂后期;D有核仁、核膜,處于有絲分裂間期;E新的細(xì)胞壁正在形成,處于有絲分裂末期.
乙圖:ab是有絲分裂間期,bc是前期,cd是中期,de是后期,ef是末期.
解答: 解:(1)甲圖中,B細(xì)胞處于中期,主要特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央赤道板上,紡錘體清晰可見.
(2)在乙圖中ab時(shí)間段內(nèi)(間期)細(xì)胞發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,這個(gè)變化出現(xiàn)在甲圖的細(xì)胞D中.
(3)在乙圖中,染色體數(shù)目加倍發(fā)生在(后期)de段,染色單體的形成發(fā)生在(間期)ab段.
故答案為:
(1)中  著絲點(diǎn) 
(2)DNA復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 D
(3)de    ab
點(diǎn)評:本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
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已知某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA)一端的3個(gè)堿基順序是GAU,它運(yùn)載的是亮氨酸(亮氨酸的密碼子是UUA、UUG、CUU、CUA、CUC、CUG),那么決定此亮氨酸的密碼子是由DNA模板鏈上的哪個(gè)堿基序列轉(zhuǎn)錄而來的(  )
A、GATB、GAU
C、CUAD、CAT

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、孔雀開屏和蜜蜂舞蹈屬于行為信息
B、信息在調(diào)節(jié)種間關(guān)系中有重要作用
C、植物不能通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
D、信息傳遞強(qiáng)化了生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中可以表示自由擴(kuò)散過程的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組中屬于相對性狀的是( 。
A、玉米的黃粒與圓粒
B、兔的白毛和羊的褐毛
C、人的雙眼皮與單眼皮
D、豌豆高莖與綠色豆莢

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述正確的是( 。
(CH2O)+O2
CO2+H2O+能量.
A、過程①只在線粒體中進(jìn)行,過程②只在葉綠體中進(jìn)行
B、過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中
C、過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同
D、過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程.據(jù)圖回答:

(1)圖中物質(zhì)a是
 
,過程①②發(fā)生的場所是
 

(2)在物質(zhì)變化的同時(shí),伴隨著能量的變化.圖中生理過程的能量最終來源于
 

(3)請寫出③和④所示生理活動的總反應(yīng)式
 

(4)在利用塑料大棚栽培蔬菜時(shí),如果遇到陰雨連綿的天氣,可采取適當(dāng)降低
 
的措施,抑制
 
(填序號)過程,以利于有機(jī)物的積累.

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科目:高中生物 來源: 題型:

“螳螂捕蟬,黃雀在后”是人們熟悉的諺語.在生態(tài)系統(tǒng)中可以說明(  )
A、“蟬→螳螂→黃雀”為一條食物鏈
B、這幾種動物組成一個(gè)生物群落
C、蟬、螳螂和黃雀都屬于消費(fèi)者
D、一種生物只能被另一種生物捕食

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示某雄哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)該生物體細(xì)胞中的染色體數(shù)是
 
,c細(xì)胞含有的染色體組數(shù)是
 

(2)圖示細(xì)胞的生理活動中,發(fā)生可遺傳變異的類型有
 

(3)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),主要觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞,呈正方形;某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的四個(gè)時(shí)期模式圖,圖2四圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)?div id="ylebmhn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用字母表示).

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