下列有關(guān)敘述與細(xì)菌生長曲線相符的是( 。
A、細(xì)菌只有接種于固體培養(yǎng)基上,才能表現(xiàn)出圖示生長曲線
B、圖中1時期大量合成酶、ATP及其他細(xì)胞成分
C、圖中3時期的細(xì)菌不再進行增殖
D、圖中4時期是獲取次級代謝產(chǎn)物的最佳時期
考點:測定某種微生物的數(shù)量
專題:
分析:將生長曲線粗分為4個時期:調(diào)整期、對數(shù)期、穩(wěn)定期、衰亡期.
(1)調(diào)整期:剛剛接種到培養(yǎng)液中的細(xì)菌,由于新舊環(huán)境差異,在細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)就要重新合成相應(yīng)的誘導(dǎo)酶,以適應(yīng)新環(huán)境.
(2)對數(shù)期:一方面,調(diào)整期為細(xì)胞分裂做了充分準(zhǔn)備.另一方面,營養(yǎng)物質(zhì)豐富,空間寬裕,PH、溫度、O2均適宜,即細(xì)胞處于無任何環(huán)境阻力的理想條件下;微生物個體間無種內(nèi)競爭,種群年齡組成為增長型,絕大多數(shù)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成代謝遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解代謝.因此出生率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于死亡率,導(dǎo)致種群密度上升,出現(xiàn)“J型生長曲線”.
(3)穩(wěn)定期:隨著種群密度增大,營養(yǎng)物的耗盡、有害代謝產(chǎn)物的積累、pH變化,進而使種群進入穩(wěn)定期,在穩(wěn)定期,環(huán)境阻力明顯加大,年齡組成為穩(wěn)定型,合成代謝=分解代謝,出生率=死亡率,微生物數(shù)目達到最高,整個生長曲線呈“S”型.
(4)衰亡期:營養(yǎng)物質(zhì)過度消耗,有害代謝產(chǎn)物大量積累、pH劇烈變化,外界環(huán)境對繼續(xù)生長越來越不利,阻力進一步加大,種內(nèi)競爭劇烈,出生率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于死亡率、呈負(fù)生長、種群密度顯著下降.此階段生長曲線迅速下降.
解答: 解:A、細(xì)菌無論接種于固體培養(yǎng)基上還是液體培養(yǎng)基,均能表現(xiàn)出圖示生長曲線,A錯誤;
B、剛剛接種到培養(yǎng)液中的細(xì)菌,由于新舊環(huán)境差異,在細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)就要重新合成相應(yīng)的誘導(dǎo)酶和ATP及其他細(xì)胞成分,以適應(yīng)新環(huán)境,B正確;
C、進入穩(wěn)定期后,由于環(huán)境條件的改變,繁殖率=死亡率,既有新細(xì)胞產(chǎn)生,也有細(xì)胞的死亡,活菌數(shù)達到最大值,C錯誤;
D、獲取次級代謝產(chǎn)物的最佳時期是3穩(wěn)定期,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查的是微生物生長曲線的有關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生對微生物代謝知識的掌握情況,以及對相關(guān)問題的分析能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物學(xué)實驗中恰當(dāng)?shù)倪x材是實驗成功的保證.在做下列實驗時,選材不合適的一組是( 。
A、在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中要注意選擇鮮嫩、色濃綠的葉片
B、在“可溶性還原糖的鑒定”實驗中,最理想的實驗材料是含糖量較高、帶有顏色的生物組織
C、在“觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離”實驗中宜選擇新鮮、帶有顏色的洋蔥
D、在“比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率”實驗中必須用新鮮的動物肝臟

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用,以下有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是( 。
A、淋巴細(xì)胞來自骨髓造血干細(xì)胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟
B、體液免疫過程中,每個漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體
C、漿細(xì)胞必須由B細(xì)胞受到抗原刺激而增殖分化產(chǎn)生
D、B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞均具有特異性識別抗原的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列示意圖中,能正確表示種群和群落概念之間關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在同一環(huán)境條件下,具有下列各組基因型的個體,其表現(xiàn)型相同的一組是( 。
A、EeRr、EERr
B、eeRr、EeRr
C、Eerr、eerr
D、eeRr、EERR

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科目:高中生物 來源: 題型:

肌肉細(xì)胞和紅細(xì)胞中的蛋白質(zhì)功能不盡相同,下列哪項敘述不是造成功能不同的原因( 。
A、氨基酸的種類、數(shù)目不同
B、肽鍵的形成方式不同
C、氨基酸的排列順序不同
D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu),其中的①-④是細(xì)胞器,下列敘述正確的是( 。
A、該圖是在低倍光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)
B、此細(xì)胞不是原核細(xì)胞,也不可能是動物細(xì)胞
C、細(xì)胞器①是進行有氧呼吸的主要場所
D、細(xì)胞器③中含有少量的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過突觸來傳遞的,如圖是人體內(nèi)的突觸結(jié)構(gòu)模式圖.下列有關(guān)該結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A、1是突觸間隙,2釋放的遞質(zhì)引起下一個神經(jīng)元的興奮
B、2是胞體膜,3是軸突膜或樹突膜
C、由于2與3之間存在著電位差,因而興奮可以從一個神經(jīng)元傳遞到另外一個神經(jīng)元
D、興奮的傳遞方向是從2所在的神經(jīng)元傳向3所在的神經(jīng)元

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線,請仔細(xì)分析圖中曲線后回答下列問題:
(1)處在一個理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,種群內(nèi)個體增長曲線是
 
(填a或b).
(2)種群置于有限制的自然環(huán)境中,種群內(nèi)的增長曲線是
 
(填a或b),圖中的陰影部分可以表示為
 
_.
(3)影響種群密度的主要因素是種群的
 
 
 
、
 

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