9.(1)胡蘿卜含有的胡蘿卜素中,最主要的組成成分是β-胡蘿卜素,該胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成維生素A,后者缺乏會(huì)引起人在弱光下視物不清的病癥,該疾病稱夜盲癥,
(2)如果以胡蘿卜為原料提取胡蘿卜素,其實(shí)驗(yàn)流2程則是:胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過濾→B→胡蘿卜素.那么A過程叫萃取,B過程叫濃縮.其中在B過程需安裝回流冷凝裝置的目的是防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的揮發(fā).鑒定胡蘿卜素粗品的方法是紙層析法.
(3)在樣品稀稀和涂布平板步驟中,下列選項(xiàng)不需要的是③(填序號(hào)).
①酒精燈  ②培養(yǎng)皿  ③顯微鏡  ④無菌水
(4)研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落(如圖).圖中降解圈大小與纖維素酶的數(shù)量、活性有關(guān).圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是①(填圖中序號(hào)).

分析 1、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
2、胡蘿卜素的提取和鑒定:
(1)提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素.
(2)選用萃取劑的性質(zhì):具有較高的沸點(diǎn),能夠充分溶解胡蘿卜素,且不與水混溶,另外還要考慮萃取效率、對(duì)人的毒性、是否易燃、是否影響產(chǎn)品的品質(zhì)等.
(3)影響萃取的因素:萃取效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量,同時(shí)還受原料顆粒大小、緊密程度、含水量、萃取溫度和時(shí)間等因素的影響.

解答 解:(1)胡蘿卜含有的胡蘿卜素中,最主要的是β胡蘿卜素,該胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成兩分子維生素A.缺乏維生素A會(huì)引起人在弱光下視物不清的病癥,該疾病稱為夜盲癥.
(2)由分析可知,題圖中A過程是萃取,B過程是濃縮.由于萃取劑揮發(fā)性較強(qiáng),萃取加熱時(shí),萃取劑容易揮發(fā)出來,為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的揮發(fā),在萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置(球形冷凝管).
(3)在樣品稀釋和涂布平板步驟中,需要使用酒精燈對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌,對(duì)培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌,用無菌水稀釋菌液,無需顯微鏡.
(4)在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落,降解圈大小與纖維素酶的數(shù)量和活性有關(guān).纖維素酶的量越多,活性越強(qiáng),分解的纖維素越多,透明降解圈越大,所以圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的是菌株①.
故答案為:
(1)β-胡蘿卜素    維生素A    夜盲癥
(2)萃取     濃縮     防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的揮發(fā)     紙層析法
(3)③
(4)數(shù)量、活性     ①

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)以及生物材料中有效成分提取等有關(guān)知識(shí),要求考生掌握微生物分離與純化的方法和步驟,識(shí)記胡蘿卜素的特點(diǎn)以及提取步驟等,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.鼬遇到危險(xiǎn)時(shí),由肛門排出有強(qiáng)烈惡臭味的氣體,既有報(bào)警作用又有防御功能.這種氣體信息與下列哪種情況傳遞的信息是同一類型( 。
A.蒲公英在很弱的磁場(chǎng)下,開花要晚很多
B.鰻魚、鮭魚等能按照洋流形成的地電流來選擇方向和路線
C.胡桃樹能分泌大量胡桃醌,對(duì)蘋果起毒害作用
D.地鵒發(fā)現(xiàn)敵情時(shí),雄鳥就會(huì)急速起飛,扇動(dòng)兩翼,給在孵卵的雌鳥發(fā)出逃避信

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.回答下面兩個(gè)有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題
I.洋蔥是常用的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)結(jié)合下圖回答相關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)名稱取材部位觀察方式顯微鏡細(xì)胞形態(tài)
觀察植物細(xì)胞鱗片葉外表皮A高倍鏡長(zhǎng)方形
觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原B原色觀察低倍鏡長(zhǎng)方形
觀察植物細(xì)胞有絲分裂根尖分生區(qū)染色觀察高倍鏡C
(1)填寫字母所代表的內(nèi)容A原色觀察;B鱗片葉外表皮;C正方形.
(2)實(shí)驗(yàn)三常用的染色劑是龍膽紫或醋酸洋紅,可使染色體染色.
II.研究人員對(duì)取自5種不同生物的部分生活細(xì)胞(甲、乙、丙、丁、戊)進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表:(表中“√”表示有,“╳”表示無)
核膜葉綠素葉綠體細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁
請(qǐng)據(jù)表作答:甲、乙、丙、丁、戊五種細(xì)胞中:
(1)甲、(乙)最可能取自高等植物,判斷依據(jù)是細(xì)胞中有核膜和細(xì)胞壁
(2)丙最可能取自動(dòng)物,判斷依據(jù)是細(xì)胞中有核膜卻無細(xì)胞壁
(3)丁、戊最可能是原核細(xì)胞,判斷依據(jù)是無核膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.生物技術(shù)已經(jīng)滲入到了我們生活的方方面面,比如:
(1)目前臨床用的胰島素生效較慢,科學(xué)家將胰島素B鏈的第28和29個(gè)氨基酸調(diào)換順序,成功獲得了速效胰島素.生產(chǎn)速效胰島素,需要對(duì)胰島素基因(胰島素/胰島素mRNA/胰島素基因/胰島)進(jìn)行定向改造.
(2)科學(xué)家利用人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體,制作出了早早孕試紙.要獲得人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體,需要先將人絨毛膜促性腺激素注射到小鼠體內(nèi),培養(yǎng)一段時(shí)間之后,將從小鼠脾臟中提取出的漿細(xì)胞和小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合,獲得雜交瘤細(xì)胞.再通過克隆化培養(yǎng)和(專一)抗體(陽性)檢測(cè),篩選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞,在小鼠腹水或體外擴(kuò)大培養(yǎng),獲得大量融合肽抗體.
(3)許多不孕不育的夫婦受益于試管嬰兒技術(shù),在體外受精前,要對(duì)采集到的精子進(jìn)行獲能處理,才能與卵子受精.受精后形成的受精卵要移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間再移植到母親體內(nèi),早期胚胎發(fā)育到囊胚階段的某一時(shí)刻,會(huì)沖破透明帶,稱之為“孵化”.
(4)生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一.在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí),一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹,保護(hù)環(huán)境.另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題,如糧食、燒柴以及收入等問題,其主要體現(xiàn)的生態(tài)工程的基本原理是整體性原理(只填一個(gè)).
(5);~塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程物質(zhì)循環(huán)再生的原理.我國西北一些地區(qū)年降雨量較少,適宜種植灌木和草,卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹,致使許多地方的楊樹長(zhǎng)成半死不活狀,結(jié)果防護(hù)林成為殘敗的“灰色長(zhǎng)城”.其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程的說法正確的是( 。
A.所有生態(tài)系統(tǒng)輸入的能量都來自太陽能
B.生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入一定與消化吸收有關(guān)
C.生態(tài)系統(tǒng)中能量的散失一定與細(xì)胞呼吸有關(guān)
D.生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入總是大于輸出

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過程中染色體最顯著的變化之一是( 。
A.染色體移向細(xì)胞兩極B.有紡錘體
C.形成同源染色體聯(lián)會(huì)D.著絲點(diǎn)分開

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示利用細(xì)菌中抗蟲基因培育抗蟲玉米的過程,其中①~⑧表示操作步驟,a、b表示分子,c~e表示培養(yǎng)過程,其中d過程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中需要用到限制酶的是步驟①②⑤B.圖中導(dǎo)入目的基因的是步驟④
C.步驟⑤的主要目的是擴(kuò)增目的基因D.脫分化和再分化的步驟分別是⑦和⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.默寫課本內(nèi)容:
(1)19世紀(jì)30年代德國人施萊登和施旺提出細(xì)胞學(xué)說,揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性.1858年,德國魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞,這是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的修正和發(fā)展.
(2)從元素的角度分析:說明生物界與非生物界的統(tǒng)一性的事實(shí)是組成細(xì)胞的化學(xué)元素,在無機(jī)自然界都可以找到,沒有一種化學(xué)元素為細(xì)胞所特有的;說明生物界與非生物界的差異性事實(shí)是細(xì)胞與非生物相比,各種元素的相對(duì)含量又大不相同.在細(xì)胞鮮重中前四位元素依次是O、C、H、N,在細(xì)胞干重中前四位元素依次是C、O、N、H.
(3)斐林試劑和雙縮脲試劑的使用方法不同,前者是現(xiàn)配現(xiàn)用,后者是先加A液1mL,再加B液4滴.脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精的作用是洗去浮色,在《觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布》實(shí)驗(yàn)中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%鹽酸的作用①改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,②使染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為核苷酸鏈的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是( )

A.能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a

B.圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的磷酸有1個(gè)

C.在一條核苷酸鏈中各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的

D.若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從堿基組成上看,缺少的堿基是T

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同步練習(xí)冊(cè)答案