【題目】某研究小組探究生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物插條生根作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下表，已知 0<a<b,則下 列關(guān)于 c 推測(cè)不合理的是：

生長(zhǎng)素類似物濃度（mg/l）

0

a

b

一定時(shí)間后根的總長(zhǎng)度

3.9

c

3.7

?

?

A.4.8?B.3.8?C.3.9?D.3.5

【答案】D

【解析】

據(jù)表生長(zhǎng)素類似物具有與生長(zhǎng)素相類似的生理作用，由于0<a<b，b濃度下的生長(zhǎng)素類似物已經(jīng)抑制根的生長(zhǎng)，說(shuō)明該濃度已經(jīng)超過(guò)既不促進(jìn)也不抑制濃度，故a濃度一定低于該濃度。

生長(zhǎng)素類似物具有與生長(zhǎng)素相類似的生理作用，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，由于0<a<b，b濃度下的生長(zhǎng)素類似物已經(jīng)抑制根的生長(zhǎng)，說(shuō)明該濃度已經(jīng)超過(guò)既不促進(jìn)也不抑制的濃度，故根的生長(zhǎng)效應(yīng)應(yīng)該大于b濃度的生長(zhǎng)效應(yīng)，即根的總長(zhǎng)度不可能小于3.7cm。綜上所述，D符合題意，A、B、C不符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物有效成分提取的順序的描述，正確的是(? ?)

①胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→濃縮→過(guò)濾→胡蘿卜素

②石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過(guò)濾→靜置→再次過(guò)濾→靜置→橘皮油

③鮮玫瑰花+清水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→玫瑰油

A.①②③?B.①②?C.②③?D.①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.在血糖調(diào)節(jié)中胰島素與胰高血糖素起拮抗作用

B.免疫系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)自身的正常細(xì)胞轉(zhuǎn)變成了癌細(xì)胞，并將癌細(xì)胞消滅，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能

C.大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中 S 區(qū)受損，可導(dǎo)致不能講話，但能看懂文字和聽(tīng)懂語(yǔ)言

D.抗利尿激素是由下丘腦合成，垂體釋放，能促進(jìn)腎小管與集合管對(duì)水的重吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】碘是甲狀腺激素合成的重要原料。甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞膜上的鈉-鉀泵可維持細(xì)胞內(nèi)外的Na+濃度梯度，鈉-碘同向轉(zhuǎn)運(yùn)體借助Na+的濃度梯度將碘轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞，碘被甲狀腺過(guò)氧化物酶活化后，進(jìn)入濾泡腔參與甲狀腺激素的合成。下列說(shuō)法正確的是（??? ）

A.長(zhǎng)期缺碘可導(dǎo)致機(jī)體的促甲狀腺激素分泌減少

B.用鈉-鉀泵抑制劑處理甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞，會(huì)使其攝碘能力減弱

C.抑制甲狀腺過(guò)氧化物酶的活性，可使甲狀腺激素合成增加

D.使用促甲狀腺激素受體阻斷劑可導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中能量的敘述，正確的是

A.吸能反應(yīng)所需能量均來(lái)自細(xì)胞呼吸?B.肌肉收縮過(guò)程中，做功是吸能反應(yīng)

C.ATP不是細(xì)胞中唯一的能量載體?D.蛋白質(zhì)水解過(guò)程有ATP生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列內(nèi)容：

（1）氨基酸序列分析技術(shù)和DNA序列分析的方法，為基因序列圖的繪制提供了可能。DNA合成儀的問(wèn)世為___________、探針、小分子量DNA基因的獲得提供了方便。

（2）研究人員用大腸桿菌作生產(chǎn)菌，利用基因工程技術(shù)分別生產(chǎn)胰島素兩條鏈。由A、B兩條肽鏈可推導(dǎo)出A、B基因的堿基序列，依據(jù)是______________________。因?yàn)?/span>A、B基因中的脫氧核苷酸數(shù)量較少，常用___________方法獲取目的基因。

（3）目的基因擴(kuò)增通常采用PCR技術(shù)，一個(gè)DNA在第三次擴(kuò)增需引物對(duì)數(shù)為___________。

（4）檢測(cè)A、B基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞時(shí)，常用___________作探針。檢測(cè)胰島素基因是否表達(dá)常用___________雜交方法。

（5）引導(dǎo)肽是由引導(dǎo)肽基因控制合成的一段多肽序列，若在胰島素的A、B肽鏈的前端加上引導(dǎo)肽序列后，可將A、B肽鏈引導(dǎo)到大腸桿菌的細(xì)胞膜外，便于A、B肽鏈提取。為實(shí)現(xiàn)上述目的，操作是______________________。在以后的體外加工過(guò)程中，需要用___________切除引導(dǎo)肽。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氮是植物生長(zhǎng)的必需元素，合理施氮肥可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。在植物細(xì)胞內(nèi)，下列錯(cuò)誤的是

A.在核糖體上合成的含氮有機(jī)物是多肽

B.在細(xì)胞核中合成的含氮有機(jī)物是DNA、RNA

C.葉綠體中含氮的光合色素是葉綠素、類胡蘿卜素

D.在細(xì)胞溶膠中可合成含氮的直接供能物質(zhì)是ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)13C-尿素呼氣實(shí)驗(yàn)可檢測(cè)患者被幽門螺桿菌（簡(jiǎn)稱Hp）感染的情況。受試者口服含13C標(biāo)記的尿素膠囊后，尿素可被Hp產(chǎn)生的脲酶催化分解為NH3和13CO2。定時(shí)收集受試者吹出的氣體并測(cè)定其中是否含有13CO2。下列敘述正確的是（??? ）

A.Hp細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是環(huán)狀DNA

B.Hp細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成與核仁有關(guān)

C.Hp的脲酶由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

D.受試者呼出的13CO2是由其細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果如表所示。

組別

1組

2組

3組

4組

培養(yǎng)液中唯一氮源

14NH4C1

I5NH4C1

14NH4C1

14NH4C1

繁殖代數(shù)

多代

多代

一代

兩代

培養(yǎng)產(chǎn)物

A

B

B的子Ⅰ代

B的子Ⅱ代

操作

提取DNA并離心

離心結(jié)果

僅為輕帶

（14N/14N）

僅為重帶

（15N/15N）

僅為中帶

（15N/14N）

1/2輕帶 （14N/14N）1/2中帶 （15N/14N）

?

請(qǐng)分析并回答：

（1）綜合分析本實(shí)驗(yàn)的DNA離心結(jié)果，說(shuō)明DNA分子的復(fù)制方式是______________。

（2）分析討論：

①若子Ⅰ代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩種密度帶，則“重帶”DNA來(lái)自培養(yǎng)產(chǎn)物_____________，據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是_____________復(fù)制。

②若將子Ⅰ代DNA雙鏈分開(kāi)后再離心，其結(jié)果___________（填“能”或“不能”）判斷DNA的復(fù)制方式。

③若在同等條件下將子Ⅱ代繼續(xù)培養(yǎng)，子n代DNA離心的結(jié)果是：密度帶的數(shù)量和位置__________，標(biāo)記強(qiáng)度發(fā)生變化的是_________帶。

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