下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述不正確的是（　�。�
A、在農(nóng)田中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C、雄鳥求偶時進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系
D、紅樹林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
考點：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,生物的多樣性,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：本題需要掌握：1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．2、低碳生活．3、種內(nèi)和種間關(guān)系．4、生物多樣性的間接價值．
解答： 解：A、動植物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越強(qiáng)．故A對．
B、低碳生活代表著更健康、更自然、更安全的生活，同時也是一種低成本、低代價的生活方式．低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放．就是低能量，低消耗的生活方式．簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動．因此低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡．故B對．
C、不同種生物之間存在著生殖隔離．雄鳥求偶必然是一個物種內(nèi)部的事情，談不上種間關(guān)系．故C錯．
D、生物多樣性的間接價值，是指對生態(tài)系統(tǒng)起著重要調(diào)節(jié)功能的價值．如，調(diào)節(jié)氣候和水土保持等．故D對．
本題選不正確的，故C錯．
點評：本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和環(huán)保問題．主要考查了學(xué)生的對知識的理解和環(huán)境保護(hù)意識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)在實踐中的應(yīng)用的敘述，正確的是（　　）
A、加酶洗衣粉就是添加了固定化酶的洗衣粉
B、微生物培養(yǎng)基的各種組分均來源于動物原料
C、果酒制成后，可將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中并持續(xù)通氧制果醋
D、腐乳發(fā)酵過程中毛霉和根霉為互利共生關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米籽粒有白色、紅色和紫色，相關(guān)物質(zhì)的合成途徑如圖．基因M、N和P及它們的等位基因依次分布在第9、10、5號染色體上．現(xiàn)有一紅色籽粒玉米植株自交，后代籽粒的性狀分離比為紫色：紅色：白色=0：3：1，則該植株的基因型可能為（　�。�
A、MMNNPP
B、MmNnPP
C、MmNNpp
D、MmNnpp

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科目：高中生物 來源： 題型：

鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡，降低Na+對細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、Na+進(jìn)入液泡的方式屬于主動運(yùn)輸
B、Na+進(jìn)入液泡的過程體現(xiàn)液泡膜的選擇透過性
C、該載體蛋白作用的結(jié)果降低了細(xì)胞的吸水能力
D、該載體蛋白作用的結(jié)果提高了植物的耐鹽性

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的花色受兩對基因控制，顯性基因越多，花色越深．現(xiàn)有兩種純合的中紅花植株雜交，產(chǎn)生F1代全為中紅花．F1自交產(chǎn)生的F2代，統(tǒng)計花色的植株數(shù)量如下表．如將F1進(jìn)行測交，后代的花色表現(xiàn)型及比例為（　　）

花色
數(shù)量		 深紅 紅 中紅 淡紅 白
20 80 120 80 20
A、深紅：中紅：白花 1：2：1
B、深紅：紅色：中紅1：4：1
C、中紅：淡紅：白花1：2：1
D、深紅：紅：中紅：淡紅：白1：2：4：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

CAV16病毒常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥．下列關(guān)于人體對該病毒免疫過程的敘述，正確的是（　　）
A、CAV16侵入人體后，體液中的吞噬細(xì)胞對其幾乎不起作用
B、T細(xì)胞經(jīng)CAV16刺激后增殖、分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體
C、患兒感染CAV16后，需通過體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除病毒
D、患兒痊愈后，若再次感染，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅該病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某一動物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型個體，Aabb：AAbb=1：2，且該種群的每種基因型中雌雄個體比例為1：1，個體間可以自由交配，則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個體比例為（　�。�
A、
5
8
B、
5
9
C、
13
16
D、
13
18

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家以玉米為實驗材料進(jìn)行遺傳實驗，實驗過程和結(jié)果如圖所示．則F1中出現(xiàn)綠株的根本原因是（　�。�
A、在產(chǎn)生配子的過程中，等位基因分離
B、射線處理導(dǎo)致配子中染色體數(shù)目減少
C、射線處理導(dǎo)致配子中染色體結(jié)構(gòu)缺失
D、射線處理導(dǎo)致控制莖顏色的基因發(fā)生突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列試劑與其作用的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)及顏色變化對應(yīng)正確的是（　　）
A、鐵蘇木精→線粒體→黃色
B、斐林試劑→麥芽糖→磚紅色
C、蘇丹Ⅲ染液→脂肪→紅色
D、吡羅紅（派洛寧）→DNA→紅色

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同步練習(xí)冊答案