【題目】下表中列出了幾種限酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖l、2中箭頭表示相關(guān)限制切位點(diǎn)。請回答下列問題:

1一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma 切割前、后,分別含有 、 個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

2若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的Sma酶切位點(diǎn)越多質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越 。

3用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用Sma切割,原因是 。

4與只使用EcoR I相比較,使用BamH和Hind 兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止 。

5為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入 酶,若兩兩相連,則連接產(chǎn)物中有幾種情況? 。

6重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了 。

7為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在 的培養(yǎng)基中培養(yǎng)以完成目的基因達(dá)的初步檢測。

【答案】

10、2

2

3Sma會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因

4質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化

5DNA連接

6鑒別和篩選含有目的基因的細(xì)胞

7蔗糖為唯一含碳營養(yǎng)物質(zhì)

【解析】

1質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子,不含游離的磷酸基團(tuán);外源DNA分子的每一條鏈都含有一個(gè)游離的磷酸基團(tuán),因此共含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán).

2DNA分子中,C與G之間有三個(gè)氫鍵,A與T之間有兩個(gè)氫鍵,所以C與G含量越多,DNA分子的熱穩(wěn)定性越高.由表中信息可知,Sma的識(shí)別序列為CCCGGG,酶切位點(diǎn)在C與G之間,因此插入的Sma酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性將越高。

3用Sma酶切割外源DNA和質(zhì)粒時(shí),會(huì)導(dǎo)致目的基因與抗性基因被破壞,因此不能用Sma構(gòu)建重組質(zhì)粒。

4若只使用EcoR切割目的基因和外源DNA,則除了含目的基因的片段和質(zhì)粒連接外,質(zhì)粒和含目的基因的片段可能會(huì)自身連接而環(huán)化.

5將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入DNA連接酶。

6重組質(zhì)粒中抗生素基因的作用是鑒別和篩選含有目的基因的細(xì)胞。

7為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在蔗糖為唯一含碳營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為在最適溫度和光照強(qiáng)度下,測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況,相關(guān)說法不正確的是

A.植物乙比植物甲對(duì)CO2濃度更敏感

B.當(dāng)CO2吸收量為c時(shí),植物甲與植物乙合成有機(jī)物的量相等

Cd點(diǎn)時(shí)植物甲細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

D.適當(dāng)降低光照強(qiáng)度,b點(diǎn)將向右移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所表示的生物學(xué)意義,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( )

A.甲圖中生物自交后代產(chǎn)生 AaBB個(gè)體的概率是1/8

B.乙圖中黑方框圖表示男性患者,由此推斷該病最可能是X染色體隱性遺傳病

C.丙圖所示的一對(duì)夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩,該男孩是患者的概率為1/4

D.丁圖細(xì)胞表示某生物減數(shù)第二次分裂后期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】質(zhì)粒是基因工程中常用的運(yùn)載體,它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示,通過標(biāo)記基因可以推知外源基因目的基因是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同,細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同,下表是外源基因插入位置插入點(diǎn)有a、b、c,請根據(jù)表中提供的細(xì)菌生長情況,推測①②③三種重組細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn),正確的一組是()

A是c;是b;是a

B是a和b;是a;是b

C是a和b;是b;是a

D是c;是a;是b

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)生進(jìn)行探究10ml培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn),利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù).甲圖是某天顯微鏡鏡檢結(jié)果,乙圖是7天內(nèi)酵母菌種群數(shù)量變化曲線.下列敘述不正確的是( )

A.甲圖所示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板內(nèi)酵母菌數(shù)目清晰,無需加水稀釋

B.乙圖中第4﹣7天酵母菌的出生率小于死亡率

C.相同條件下再次實(shí)驗(yàn),酵母菌種群數(shù)量的K值基本不變

D.酵母菌自身代謝產(chǎn)物如CO2也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是測量種子萌發(fā)時(shí)錐形瓶中氣體體積變化的實(shí)驗(yàn)裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過(不影響種子生命力)。在一次測量種子呼吸強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)讓U形管左側(cè)與右側(cè)液面相平,然后每隔半小時(shí)利用標(biāo)尺量出右側(cè)管內(nèi)的液面高度變化,以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是(

A種子在消毒劑中清洗是為了防止微生物呼吸作用干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B.此實(shí)驗(yàn)的目的是測定種子萌發(fā)時(shí)有氧呼吸及無氧呼吸的速率

C.一定時(shí)間后右側(cè)液面高度不再變化說明種子細(xì)胞呼吸完全停止

D.必需用少量的浸泡過的死種子代替裝置中的活種子設(shè)置對(duì)照組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是

A.屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

B.是所有生物遺傳物質(zhì)的載體

C.與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)

D.有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組在我國東部地區(qū)對(duì)某地群落進(jìn)行深入調(diào)查,獲得下面有關(guān)信息資料,請分析回答:

(1).調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖(如圖1):圖中顯示,調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是

(2)調(diào)查小組對(duì)一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如下表所示(單位:株/m2).

年份

植物

2008

2009

2010

2011

2012

10.0

9.2

8

6.8

5.5

3.0

2.1

1.1

0.3

0.1

0.3

0.6

1.1

1.5

2.3

3.0

2.0

0.4

0

0

如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是 ;入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種環(huán)境造成危害,其主要原因是

(3)圖2是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最多的是第 年.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了保護(hù)環(huán)境,到南極考察的科學(xué)工作者,除了將塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外,還必須把人體尿液、糞便等廢物帶離,這是因?yàn)槟蠘O( )

A.缺少生產(chǎn)者 B.分解者很少

C.沒有消費(fèi)者 D.缺乏必要的生活設(shè)施

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案