A. | 圖甲和圖丙 | B. | 圖甲和圖丁 | C. | 圖丙和圖乙 | D. | 圖乙和圖丁 |
分析 根據題意和圖示分析可知:后代出現4種表型必須是一對相對性狀雜交產生兩種表現型,另一對相對性狀雜交也產生兩種表現型;后代出現6種基因型必須是一對相對性狀雜交產生兩種基因型,另一對相對性狀雜交產生三種基因型.
解答本題的關鍵是逐對分析法的應用,即首先將自由組合定律問題轉化為若干個分離定律問題;其次根據基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例,最后再相乘.
解答 解:圖甲只能產生1種配子,圖乙能產生4種配子,圖丙能產生2種配子,圖丁只能產生1種配子.因此,
A、圖甲和圖丙代表的個體雜交,即AABB×Aabb,后代有1×1=1種表現型,2×1=2種基因型,A錯誤;
B、圖甲和圖丁代表的個體雜交,即AABB×AAbb,后代有1×1=1種表現型,1×1=1種基因型,B錯誤;
C、圖丙和圖乙代表的個體雜交,即Aabb×AaBb,后代有2×2=4種表現型,3×2=6種基因型,C正確;
D、圖乙和圖丁代表的個體雜交,即AaBb×AAbb,后代有1×2=2種表現型,2×2=4種基因型,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結合圖解,考查基因自由組合定律的實質及應用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質,能熟練運用逐對分析法判斷各選項雜交組合后代的表現型及基因型種類,再根據題干要求選出正確的答案.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市高一10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于病毒的結構,下列說法不正確的是
A.病毒無細胞結構,既不是原核生物,也不是真核生物
B.病毒的衣殼具有保護病毒核酸,決定病毒抗原特異性的功能
C.所有病毒都僅由核衣殼組成,核衣殼由蛋白質組成
D.一種病毒只含有一種核酸:DNA或RNA
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對細胞生命歷程的敘述,錯誤的是
A.在細胞生長過程中,核糖體的數量增加,物質運輸效率升高
B.在細胞分化過程中,核遺傳物質沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化
C.細胞癌變一般是多個基因發(fā)生突變的結果,癌細胞膜上的糖蛋白減少,
D.在細胞凋亡過程中,相關基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關RNA的敘述正確的是
A.rRNA在核糖體中形成
B.含有RNA的生物其遺傳物質是RNA
C.生物體中能攜帶氨基酸的tRNA有64種
D.轉錄形成RNA的過程中存在T-A的配對方式
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微量元素可以參與生物體重要化合物的組成 | |
B. | 微量元素在生物體內含量很少,但作用并不小 | |
C. | 硼是植物生長所需的一種微量元素,缺乏時將導致油菜“花而不實” | |
D. | 目前很多媒體對補鋅補鐵做了大量的報道,家長應多給孩子補充這兩種元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關真核細胞DNA分子的復制,下列敘述不正確的是
A.復制過程發(fā)生在細胞有絲分裂的間期和減數第一次分裂前的間期
B.復制開始時,首先利用能量在解旋酶的作用下,把DNA分子的兩條鏈完全解開
C.復制過程需要模板、原料、能量和酶等基本條件
D.復制后產生的兩個子代DNA分子共含有4個游離的磷酸基團
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1所示H+的運輸方式為主動轉運 | |
B. | 圖2特定受體蛋白與特定信號分子結合,說明生物膜具有信息交流的功能 | |
C. | 從圖1、圖3所示的生理過程可知,伴隨H+的運輸有ATP生成 | |
D. | 圖1~3中生物膜功能不同,主要因為生物膜上蛋白質種類不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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